讲义新课标高一 数学 必修一基本不等式和二次函数与一元二次方程不等式.docxVIP

2a＋b2a＋b2a＋b2 2 a＋b 2 a＋b 2 a＋b 2 学生/课程 学生/课程 核心内容 年级 日期 高一 学科 时段 基本不等式和二次函数与一元二次方程不等式（第 4 讲） 学习目标 1.掌握基本不等式及推导过程，能熟练运用基本不等式比较两实数的大小 2.熟练掌握基本不等式及变形的应用. 3.从函数观点看一元二次不等式．经历从实际情景中抽象出一元二次不等式的过程，了解一元 二次不等式的现实意义. 导学一：基本不等式 知识点 基本不等式 1．如果 a0，b0， ab≤ ，当且仅当a＝b ab≤ ，当且仅当a＝b 时，等号成立．其中 叫做正数 a，b 的算术平均数， 2 2 ab 叫做正数 a，b 的几何平均数． 2．变形： ab≤ 2．变形： ab≤ 2 2，a，b∈R，当且仅当 a＝b 时，等号成立． a＋b≥2 ab，a，b 都是正数，当且仅当 a＝b 时，等号成立． 一、利用基本不等式比较大小 例 1 某工厂生产某种产品，第一年产量为A，第二年的增长率为 a，第三年的增长率为 b，这两年的平均 增长率为 x(a，b，x 均大于零)，则( ) a＋b A．x＝ B．x≤ C．x D．x≥ a12812 a 12 8 12 反思感悟 基本不等式≥ 反思感悟 基本不等式≥ ab一端为和， 一端为积， 使用基本不等式比较大小要善于利用这个桥梁化和 2 为积或者化积为和． 跟踪训练 1 若 0a1,0b1，且 a≠b，试找出 a＋b，a2＋b2，2 ab，2ab 中的最大者． 二、利用基本不等式直接求最值 例 2 (1)当 x0 时，求 x ＋4x 的最小值； (2)当 x0 时，求 x ＋4x 的最大值； (3)当 x1 时，求2x＋x－1的最小值； (4)已知 4x＋x(x0，a0)在 x＝3 时取得最小值，求 a 的值． 反思感悟 在利用基本不等式求最值时要注意三点： 一是各项均为正； 二是寻求定值， 求和式最小值时应使积为定值， 求积式最大值时应使和为定值(恰当变形， 合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧)；三是考虑等号成立的条件是否具备． 22x＋1B．b ab a2 abaC．b a＋ba＋ba＋bx2D．x2 2 2 x＋1 B．b ab a 2 aba C．b a＋b a＋b a＋b x2 D．x2＋≥2 3 2 ab 1 a＋b a＋b 跟踪训练 2 已知x0，y0，且 x＋y＝8，则(1＋x)·(1＋y)的最大值为( ) A．16 B．25 C．9 D．36 1．若 0ab，则下列不等式一定成立的是( ) A．a abb a4A．y＝x＋x412．下列等式中最小值为 4 的是( ) a 4 A．y＝x＋x 4 1 B．y＝2t＋ t 3．下列不等式中，正确的是( ) A．a＋ ≥4 B．a2＋b2 ≥4ab 1a＋b 1 a＋b C．y＝4t＋ t(t0) C. ab≥ 2 x＋10x＋24．已知 x－1，则 的最小值为________． x＋10x＋2 D．ba D．y＝t＋t 3 1．知识清单： 两个不等式： a2＋b2 ≥2ab(a，b∈R)， 2 ≥ ab(a，b 都是正数)． 2．方法归纳：通过拆项、加项配凑成基本不等式的形式． 3．常见误区：一正、二定、三相等，常缺少条件导致错误． 导学二： 基本不等式的应用 知识点 用基本不等式求最值 用基本不等式 用基本不等式 2 ≥ xy求最值应注意： x－211 941 x－2 1 1 9 4 1 (1)x，y 是正数； (2)①如果 xy 等于定值 P，那么当 x＝y 时，和 x＋y 有最小值 2 P； ②如果 x＋y 等于定值 S，那么当 x＝y 时，积 xy 有最大值4S2. (3)讨论等号成立的条件是否满足． 自我检验 1．已知 0x2，则 y＝x(1－2x)的最大值为________． 2．某公司一年购买某种货物 400 吨，每次都购买 x 吨，运费为 4 万元/次，一年的总存储费用为 4x 万元， 要使一年的总运费与总存储费用之和最小，则x＝________. 3．某公司购买一批机器投入生产，据市场分析，每台机器生产的产品可获得的总利润y(单位： 万元)与机器 运转时间x(单位：年)的关系为y＝－x2＋18x－25(x∈N *)，则该公司每台机器年平均利润的最大值是________ 万元． 4．已知 x2，则 x＋的最小值为________． 一、利用基本不等式变形求最值 例 1 已知x0，y0，且x＋y＝1，求 x＋y 的最小值． 延伸探究