五年级数学下册三单元导学案正方体.pdfVIP

正方体 教学设计表 学科：数学年级：五年级 册次：下学校：教师： 课题 正方体（P20 3） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容 3通过让学生观察正方体物品， 承前启后 长方体的特征→正方 分析 抽象概括出正方体的特征，引导学 体的特征→正方体表 生比较长方体和正方体的相同点与 面积和体积的计算 不同点，知道正方体可以看成长、 宽、高都相等的长方体，并会用集 合图表示正方体和长方体的关系。 教学目标 1．通过观察实物和动手操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。 2．通过小组合作学习，探究正方体与长方体的关系，理解长方体和正方体 的区别与联系。 重难点 重点：掌握正方体的特征。 化解措施 动手操作，观察对比 难点：理解正方体与长方体的关系。 教学设计 对比、设疑，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂 思路 小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件、正方体模型、长方体模型、魔方 学生准备：正方体纸盒 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、对比、 1.对比、设疑。 1.（1）回顾长方体的特征。 1.填一填。 设疑，导 （1）引导学生回顾长 （2）观察教师出示的魔方， (1)长方体有(6)个 入新课 。 方体的特征。 根据长方体的特征进行判 面，每个面一般都是 （5分钟） （2）拿出一个魔方， 断，得出结论：魔方具有长 (长方)形，也可能有 提问：它是一个长方体 方体的特征，它是一个长方 (2)个相对的面是正 吗？ 体。 方形。 2.导入新课。 2.认真倾听教师的讲解，明 (2)长方体的上面和 师：魔方是长方体，但 确本节课的学习内容。 下面、前面和后面、 是它和我们以前学过 左面和右面，面积分 的长方体相比，有其独 别(相等)。 特之处，所以我们说它 是一种特殊的长方体， 这样的长方体叫作正 方体，也叫作立方体。 这节课我们就来学习 正方体的相关知识。 二、合作 1.探究正方体的特征。 1. （1）先回忆上节课所学 2.看图填一填。 (单 交流，探 （1）引导学生回忆上 的知识，明确：是从面、棱 位：cm) 究新知 。 节课是从哪几个方面 和顶点三个方面来研究长 （22 分 研究长方体的特征的。 方体的特征的。 钟） （2）组织小组合作， （2）拿出准备好的正方体 利用准备好的正方体 纸盒或正方体实物，从面、 纸盒或正方体实物，尝 棱和顶点三个方面观察、讨 试自主探究正方体的 论正方体有什么特征，并做 特征。 好记录。 (1)这个正方体的棱 （3）引导学生对正方 （3）总结并汇报。 长是(6)cm；它的棱长 体的特征进行总结。