【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中历史 《明朝的统治》课堂导入设计.docVIP

《明朝的统治》课堂导入设计 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 历史 能力维度 □学情分析 ? 教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 ? 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《明朝的统治》 教学对象 七年级学生 教学目标 1、把握明朝的建立；使学生比较全面地掌握明太祖加强君主专制的基本史实及影响；了解明朝经济的发展。 2、通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。 3、通过讨论培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辨方法。 教学内容 音乐《凤阳花鼓》，导入新课 先欣赏一段音乐。歌词中的朱皇帝是谁？他建立了什么朝代？他是如何巩固其统治地位的？给当时和后世带来哪些影响？今天我们就一起来学习《第14课明朝的统治》，这些问题就迎刃而解了。 导入目的 设计意图：通过欣赏音乐《凤阳花鼓》，既切合课题又能引起学生兴趣和感情共鸣，很快进入学习佳境。 媒体资源 WPS课件、图片、音乐 技术工具 多媒体白板一体机 导入设计 新课的导入是教师在教学中的重要组成部分，俗话说“良好的开端是成功的一半”，有了良好的开端，就能很快激发学生学习历史动机和求知欲望，从而为整堂历史课打下了良好的基础。 音乐是表达人们情感，一种艺术语言，“随风潜入夜，润物细无声”这两句诗正是对音乐作用最形象的表达。本课的导入，我用音乐《凤阳花鼓》导入渲染气氛，激发学生学习兴趣，让他们迫不及待的去了解朱皇帝是谁？他建立了什么朝代？他是如何巩固其统治地位的？给当时和后世带来哪些影响？ 一般导入语不必过长，否则会喧宾夺主，仅用两至五分钟的时间即可，对于怎么导入，教师要根据教材的内容和学生的特点，以及教师结合自身的情况。 自评等级 ?优秀 □合格 □不合格