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A5《生活需要法律》课堂导入设计
基本信息
县(市、区)
学校
姓名
学科
道德与法治
能力维度
□学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价
所属环境
√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A5 技术支持的课堂导入
教学环境
多媒体教学环境
教学主题
生活需要法律
教学对象
七年级学生
教学内容
《生活需要法律》是部编人教版《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》第九课《法律在我们身边》第一框题的教学内容。本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关;简要介绍法治的发展进程,引导学生了解法治的含义和意义,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强学生的法治观念。
教学目标
1.情感态度价值观目标:感受生活与法律息息相关;通过了解法治的发展进程,增强自身法治观念。
2.能力目标:初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力
3.知识目标:了解法律的产生和法治化的进程
教学重点
生活需要法律
学习难点
法治的发展进程
导入目的
课堂导入是教师在课堂教学中利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知。
媒体资源
图片、动画、文本
技术工具
PPT多媒体辅助教学
导入设计
出示“人民的名义”电视剧图片
老师问:这部剧你看过吗?是什么片名?
学生纷纷发言:看过。
展示动画:(1)赵德汉边吃着面条边对侯亮平说“权力大小,那都是为人民服务”
侯亮平发现赵汉德是一个腐败官员于是就到他的家中进行搜查,之后在房子里面发现了巨额现金。
老师旁白,介绍大体情节。
老师问:贪官为什么被抓?
学生思考后回答:贪污,触犯了法律。
老师:那么,法律跟我们生活有什么关系呢?带着问题我们开始本课的学习。
从而导入课题:生活需要法律
自评等级
R优秀 □合格 □不合格
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