【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中道德与法治 《生活需要法律》课堂导入设计.docxVIP

A5《生活需要法律》课堂导入设计 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 道德与法治 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 生活需要法律 教学对象 七年级学生 教学内容 《生活需要法律》是部编人教版《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》第九课《法律在我们身边》第一框题的教学内容。本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。 教学目标 1.情感态度价值观目标：感受生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。 2.能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力 3.知识目标：了解法律的产生和法治化的进程 教学重点 生活需要法律 学习难点 法治的发展进程 导入目的 课堂导入是教师在课堂教学中利用各种教学媒体，创设学习情境，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，集中学生注意力，使其主动学习新知。 媒体资源 图片、动画、文本 技术工具 PPT多媒体辅助教学 导入设计 出示“人民的名义”电视剧图片 老师问：这部剧你看过吗？是什么片名？ 学生纷纷发言：看过。 展示动画：（1）赵德汉边吃着面条边对侯亮平说“权力大小，那都是为人民服务” 侯亮平发现赵汉德是一个腐败官员于是就到他的家中进行搜查，之后在房子里面发现了巨额现金。 老师旁白，介绍大体情节。 老师问：贪官为什么被抓？ 学生思考后回答：贪污，触犯了法律。 老师：那么，法律跟我们生活有什么关系呢？带着问题我们开始本课的学习。 从而导入课题：生活需要法律 自评等级 R优秀 □合格 □不合格