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《探寻新航路》课堂导入问题描述
基本信息
县(市、区)
学校
姓名
学科
历史
能力维度
□学情分析 £教学设计 R学法指导 □学业评价
所属环境
R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A5技术支持的课堂导入
教学环境
多媒体教学环境
教学主题
《世界历史 》九年级上 第15课 探寻新航路
教学对象
九年级学生
教学目标
了解新航路开辟的动因、条件与过程,理解新航路开辟的必要性和可能性,学习航海家们不畏艰险,用于探索的精神。
教学内容
新航路开辟的动因和过程
导入目的
结合社会热点和学生亲身感受,激发学习兴趣。
媒体资源
多媒体
技术工具
PPT、视频、图片、抖音、剪映等
导入描述
课堂导入是一节课的开端,重在吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,引出课堂讲课内容,并为课堂教学奠定基调。
1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足
由于九年级学生对历史学习有一定的积累,但在教学中,直接借助课本导入新课教学,学生对新课内容不能充分认识,也很难调动起学生学习的兴趣,会导致学生对本科知识内容的学习效果不好,影响学生对相关知识内容的进一步提高。
2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性
我设计了用信息技术改进课堂导入,通过展示全球疫情实时动态图片,结合社会热点和学生亲身感受,自然导入新课,激发学生对本课内容学习的兴趣。
自评等级
R优秀 □合格 □不合格
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