【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中历史 《探寻新航路》课堂导入问题描述.docVIP

《探寻新航路》课堂导入问题描述 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 历史 能力维度 □学情分析 ￡教学设计 R学法指导 □学业评价 所属环境 R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《世界历史 》九年级上 第15课 探寻新航路 教学对象 九年级学生 教学目标 了解新航路开辟的动因、条件与过程，理解新航路开辟的必要性和可能性，学习航海家们不畏艰险，用于探索的精神。 教学内容 新航路开辟的动因和过程 导入目的 结合社会热点和学生亲身感受，激发学习兴趣。 媒体资源 多媒体 技术工具 PPT、视频、图片、抖音、剪映等 导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 由于九年级学生对历史学习有一定的积累，但在教学中，直接借助课本导入新课教学，学生对新课内容不能充分认识，也很难调动起学生学习的兴趣，会导致学生对本科知识内容的学习效果不好，影响学生对相关知识内容的进一步提高。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 我设计了用信息技术改进课堂导入，通过展示全球疫情实时动态图片，结合社会热点和学生亲身感受，自然导入新课，激发学生对本课内容学习的兴趣。 自评等级 R优秀 □合格 □不合格