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光纤通信课程的教学实践与研究 文档信息 主题： 关于“通信或电子”中“光网络传输”的参考范文。 属性： Doc-023RW7，doc格式，正文8891字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：光纤通信课程的教学实践与研究 2 1.改进教学引入方式，激发学生学习兴趣 2 2.采用多种教学方法，调动学生学习积极性 3 3.使用现代化的教学工具，优化教学效果 4 4.建立良好师生关系，创造实现教育目的的条件 4 5.改革考核方式，实现教学目标 5 文2：浅析项目管理学课程的教学实践与研究 6 1 项目管理学课程的作用 7 2 当前项目管理学教学中主要问题分析 7 3 提高项目管理学教学效果的有效途径 8 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 光纤通信课程的教学实践与研究 文1：光纤通信课程的教学实践与研究 通信产业已成长为国家的支柱产业，而光纤通信技术已深入到社会生活的各个层面，成为现代社会重要的关键基础设施。因此《光纤通信》课程近年来一直作为国内外高校通信、电子学科的重点专业课程。该课程对于学生理解各种通信技术至关重要，其目标是掌握光纤通信系统的基本原理、组成部分、基本应用技能等。学生毕业后应能够从事光纤数字通信设备的操作、维护、故障排查，以及简单的工程设计、施工等工作[1]。因此提高此课程的教学质量对提高电子信息类专业的教学质量和学生的专业素质具有重要意义。我在讲授《光纤通信》课程时，在教学引入方式的改进、多种教学方法的采用、现代化教学工具的使用、良好师生关系的建立、考核方式的改革等方面进行了探索和总结，取得了较好的教学效果。 1.改进教学引入方式，激发学生学习兴趣 《光纤通信》需要《大学物理》、《电子技术基础》、《通信原理》等课程作为学习的基础。了解到学生在初学这门课程的时候存在入门难，进入状态慢，容易知难而退等现状，教师应适当地引导学生回顾一下课上要用的以前所学的知识点，帮助学生突破难点内容，有利于学生的进一步学习。例如讲到《光纤通信》第三章通信用光器件时，半导体激光器和光电二极管的工作原理是本章的重点，也是学生理解的难点。学生理解的难点主要与模电知识有关，所以在讲授之前，我首先简单回顾一下模电中所学的半导体的相关知识，在有了上述基础知识后，再讲解半导体激光器和光电二极管的工作原理。我经过教学实践，发现以此种方式讲解后会使学生更容易接受一些。 此外，在讲述该课程的绪论时，教师要注意激发学生的学习兴趣，讲清楚学习这门课的目的。授课之前，教师应让学生明白:(1)本课程要研究的问题是什么;(2)本课程的任务和地位;(3)为什么要学习该课程。其次在讲述各章之前教师首先让学生明白本章与前后章节的关系，本章的主要内容和重点内容，本章用什么样的方法来解决什么样的问题，有什么优点，然后逐一讲述具体内容。最后在授课结束后，教师应以系统的方法对课程内容 进行复习，使学生加深对本课程的理解和掌握。 2.采用多种教学方法，调动学生学习积极性 心理学告诉我们:“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向，它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。”[2]如何才能使学生对《光纤通信》这门学科产生兴趣呢?教师首先要对自己的教学一往情深，语言神态要充满浓厚的情趣。课上传授知识的时候，教师要做到动静结合，投入且有激情，善于用眼神和学生交流，善于从学生的面部表情中读出他们对问题的理解程度。语言要有轻有重，抑扬顿挫，必要的时候，教师应停顿一下给学生思考、接受的时间。在讲授的过程中教师还可采用提问的方式来吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，培养学生主动思考的能力，使学生带着问题去学习，将被动学习转为主动学习。 其次，教师要按不同的教学内容优化教学方法，精心安排，设置情景，使学生产生高昂情绪和精神振奋的心理状态，情不自禁地进入到教学之中。如:在第三章通信用光器件的“光源”章节，光纤通信系统中使用的光源主要是半导体激光器和发光二极管，关于这两种光源的基本原理、特性和技术指标在教材中叙述已非常经典，我就结合多媒体课件从复习旧的物理光学知识入手，结合光纤通信系统对光源的要求导入新课。学生在我和多媒体的富有激情的讲解中同样接受了“光源”知识。而在第四章光端机的“光接收机”章节，考虑教材对光接收机介绍的重点放在前置放大器、主放大器、均衡器、时钟提取和判决电路的电路构成、电路工作原理的描述上，而实际现代