五年级数学上册整数运算定律推广到小数教案.pdfVIP

整数乘法运算定律推广到小数 【教学内容】教材 P12 例 7 及“做一做” 【课程标准陈述】 探索并了解运算律（加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律）， 会应用运算律进行一些简便运算。 【学习目标】 1、借助具体题目，通过猜想、验证、交流等活动，发现整数乘法的运算定律在小数乘法中 同样适用。 2、 能结合具体算式正确使用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 【教学重难点】 教学重点：发现整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。 教学难点：能结合具体算式正确使用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 【评价活动方案】 1.通过 p12 做一做 1、2 检测目标 1 的达成情况。 2.通过课堂检测题的对题率检测目标2 的达成情况。 课前准备：实物投影、PPT 课件。 【教学过程】 一、复习引入： 计算：25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56 在这些整数乘法计算中运用了哪些运算定律，并用字母表示出来。 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b) ×c＝a×(b×c) 乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c 应用乘法运算定律可以使一些计算变得简便,在小数乘法计算中是否也能应用这些运算定律？ 这节课我们就来研究。 二、探究新知 1．教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。 PPT 出示教材第12 页教学内容：观察下面每组的两个算式，它们有什么关系？ 0.7×1.2 1.2×0.7 （0.8×0.5）×0.4 0.8 ×（0.5×0.4） （2.4＋3.6）×0.5 2.4×0.5＋3.6×0.5 （1）引导观察，提出猜测 首先明确小数四则混合运算顺序同于整数：先算乘除，再算加减，有括号先算括号里面的。 然后根据算式特点，猜猜每组两个算式之间有什么关系。 （2）明确计算，验证猜测 实际计算进行验证，交流验证结果。 （3）举例验证，概括规律 例举其它小数乘法例子加以验证，得出整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法也 适用。 （4）揭示课题（板书：整数乘法运算定律推广到小数） 2．教学怎样运用乘法运算定律进行简便计算。 PPT 出示例7： （1）0.25×4.78×4 认真审题，明确算式结构和数据特点，确定计算方法，运用乘法交换律。 0.25×4.78×4 =0.25×4×4.78 =1×4.78 =4.78 （2）0.65×202 用刚才总结的方法来计算这道题，看怎样简便。 0.65×202 =0.65×（200＋2） =0.65×200＋0.65×2 =130＋1.3 =131.3 小组交流简便算法，明确可用乘法分配律，感受运算定律的作用。 三、巩固练习 1．完成教材12页“做一做”第1题。独立完成，集体订正，并说说每题分别是运用了什么 运算定律。（评价目标1） 2．完成教材12页“做一做”第2题。独立完成，集体订正，并重点说说在计算类似101× 0.45与2.73×99题时的关键是什么。（评价目标2） 3．完成教材13页“练习三”第5题。理解题意，独立解答，感受小数四则混合运算在实际 生活中的应用。 四、课堂小结 整数乘法的运算定律适用于小数乘法，并可以使运算简便。 五、作业 1.教材第13页练习三第4题。 2.补充练习：用简便方法计算下面各题。 （1）50×0.13×0.2 （2）1.25×0.7×0.8 （3）0.3×2.5×0.4 【板书设计】 整数乘法运算定律推广到小数 乘法交换率：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配率：(a+b)×c=a×c+b×c 0.25×4.78×4 (乘法交换律) 0.65×202（乘法分配律 =0.25×4×4.78 =0.65×(200+2) =1×4.78 =0.65×200+0.65×2 =4.78 =131.3 【课堂检测】（评价目标2 用简便方法计算。 1.25×4.8×0.08 0.45×101 2.6×4.3＋5.7×2.