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《材料力学实验（土木）》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 课程名称： 材料力学 课程英文名称：Material Mechanics 课程所属单位：机械系机械基础教研室 课程面向专业：土木工程，交通工程 课程类型： 必修课（不单独设课） 先修课程：理论力学 学分： 4.5 学时： 72 (实验学时：8 ) 应开实验项目个数：4 二、课程性质与目的 材料力学实验是材料力学教学中十分重要的一个环节，其教学目的是： 1、通过对实验现象的观察、分析和对金属材料各种力学量及物理量的测量，能初步掌握材料力学实验的基本知识、基本方法和基本技能，并能运用材料力学原理解释金属材料和构件的力学行为，加深对材料力学原理的理解。 2、培养学生的科学实验能力。这主要包括：动手实践能力、思维创新能力、书写表达能力和简单的设计能力，并通过实验课激发同学们的创造能力和工作热情。 3、培养学生从事科学实验的素质。要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，不怕困难主动进取的探索精神，遵守操作规程，爱护公共财物，以及在实验种相互协作，共同探索的团队精神。 三、课程内容与要求 实验一：万能材料试验机的操作（1学时） 基本要求： 学习万能试验机的构造和工作原理。 学会试件的安装、测力度盘指针的调零和量程的选取。 掌握操作规程，学会独立操作万能试验机。 主要内容： 阅读实验讲义，与具体试验机对照，弄清试验机的主要部件及其作用。 掌握试验机的操作规程、安全注意事项和操作方法。 调整试验机的配重和测力度盘，安装试件，慢速加载进行试验机的操作。 主要仪器设备： 万能材料试验机。 实验二：低碳钢和铸铁的拉伸压缩实验（3学时） 基本要求： 掌握测定低碳钢和铸铁的拉压力学性能的基本方法。 主要内容： 测定低碳钢在拉伸时的屈服点σS、抗拉强度σb、断后伸长率δ和断面收缩率ψ。观察低碳钢在拉伸过程中的各种现象(包括屈服、强化、颈缩及断裂)，并绘制拉伸曲线。 测定铸铁的抗拉强度σb。 测定铸铁的抗压强度σbc，观察低碳钢相铸铁压缩时的变形和破坏现象，并进行比较。 主要仪器设备： 万能材料试验机。 双表引伸仪或球铰式引伸仪。 游标卡尺。 低碳钢拉伸式样，铸铁拉伸试佯，铸铁压缩试祥。 实验三：材料弹性模量E和泊松比μ的测定（2学时） 基本要求：掌握测定碳钢拉伸时的弹性模量E和泊松比μ的基本方法。 主要内容： 测定碳钢拉伸时的弹性模量E和泊松比μ，并验证胡克定律。 学习拟定实验的施力方案。 主要仪器设备： 万能材料试验机。 双表引伸仪或球铰式引伸仪。 游标卡尺。 图形截面碳钢长比例试样。 实验四：弯曲实验（2学时） 基本要求：了解应变电测的基本原理、掌握电测法的基本操作方法；掌握测定矩形截面梁纯弯段横截面上的正应力的基本方法。 主要内容： 测定加载后矩形截面梁纯弯曲段几个点上的应变。 主要仪器设备： 万能试验机。 电阻应变仪 矩形截面钢梁。 四、学时分配 实验学时分配表 序号 实验项目（或内容）名称 实 验 学 时 实验类型 每组实验人数 说明 验 证 性 设 计 性 综 合 性 其 它 1 万能材料试验机的操作 1 √ 8 2 低碳钢和铸铁的拉伸压缩实验 3 √ 4 3 材料弹性模量E和泊松比μ的测定 2 √ 4 4 弯曲实验 2 √ 4 小计 12 五、教学方法与教学要求 序号 名称 实验 预习 实验指导 与操作 每组实验人数 实验性质 实验报告 1 万能材料试验机的操作 需要 教师指导，学生独立完成 8 操作性 需要 2 低碳钢和铸铁的拉伸压缩实验 需要 教师指导，学生独立完成 4 验证性 需要 3 材料弹性模量E和泊松比μ的测定 需要 教师指导，学生独立完成 4 验证性 需要 5 弯曲实验 需要 教师指导，学生独立完成 4 验证性 需要 六、课程考核方法 每次实验分别计分，计分方式为： 每次成绩 =操作过程×40％＋实验报告×60％ 课程成绩＝4次实验的算术平均成绩 七、实验教材与参考资料 实验教材： 自编 参考资料： 刘鸿文，吕荣坤。材料力学实验。北京：人民教育出版社，1992。 金保森，卢智先。材料力学实验。北京：机械工业出版社，2003。 王晓光，李社国。材料力学实验教程。长沙：中南大学出版社，2003。 王绍铭，熊莉，葛玉梅。材料力学实验指导。北京：中国铁道出版社，2003。