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在数学教学中培养创新意识 内容摘要： 课堂教学中让学生自主探索，参与数学知识、方法的认知与发现；充分发 挥学生的智能和潜能。确保学生主体地位的实现；创设数学情境，鼓励大 胆猜想，加强操作活动培养创新意识。 关 键 词： 数学 创新 培养 早在 19 世纪，恩格斯就指出： “科学是研究未知的东西，科学教育的任务是教学 生去探索、去创新。”每个学生的内心深处都有一种学习和创新的欲望。只要我们给他 们机会，并适当地引导，他们的创新意识和能力就能得到充分地发展，为了更好地满 足学生学习的欲望，更好培养他们的创新意识，我在课堂教学中做到让学生自主探索、 参与数学知识方法的再发现和再创造，从而充分发挥学生的智慧和潜能。下面就如何 在数学课堂中培养学生的创新意识谈几点体会： 1.确保学生主体，培养创新意识 学生是认识的主体，学习的主人。确保学生主体地位是现代化教育发展必然要求， 而课堂教学又是实施素质教育的主渠道。课堂教学要为学生创造和提供自主学习、自 主活动、自主发展的条件和空间，要把学习的主动权交给学生，让学生在实践中获取 新知识，而不是把知识强行灌输给学生，要让学生在增长兴趣的同时增长知识。 例如：在教学“乘法的初步认识”时，有这样一道题“把可以改写成乘法算式的 改写出来”。其中的一算式“4+4+4+3”回答时，有的说加数不相同不能改写成乘法算 法；有的说可以改写成 4×3 十 3；