四年级上册数学教案统计表和条形统计图(一)_苏教版.pdfVIP

课题：统计表与统计图 教学目标： 知识与技能目标： 1、能够用统计表与条形统计图对数据进行统计。 2、能够说出统计表与条形统计图的特点。 过程与方法目标： 1、通过观看与思考培养独立学习、独立思考的能力。 情感态度与价值观目标： 1、激发学生的自学兴趣，了解数学知识在生活的运用。 重点： 用统计表与条形统计图统计数据、明白统计表与条形统计图的特点难点： 制作统计表与条形统计图、分类整理数据、用平均数比较数据 教学流程： 一、情境引入 引言：小明与张丽华在讨论自己及班级同学喜欢看的电视节目，他们准备 去调查统计一下班级同学喜欢看的节目种类。 二、探究1： 张丽华同学用写正字的方法调查了本班同学喜欢的电视节目，并制成了表 格小明同学提出一个问题“用什么方法来统计班级同学喜欢节目的种类呢？” 老师给大家介绍两种统计方法： 统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题 的表格。 1 / 6 条形统计图：是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短 不同的直条， 然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。 问题1：你知道什么是统计表呢？这里有一个统计表，你能说出它的组成部 分吗？ 答案：标题横标题纵标题数据 问题2：请你帮张丽华同学将数据填入统计表中，怎么数数据呢？答案：通 过数正字的笔画来输数据，一个正字五笔画代表5 个人。 问题3：合计等于多少呢？ 答案：合计= 6+15+10+10=41 问题4 ：你知道什么是条形统计图呢？这里有一个条形统计图，你能说出它 的组成部分 吗？ 答案：标题横标题纵标题图体 问题5：每小格的高度表示多少？ 答案：看左边的纵标题0 到2、2 到4 中间差2，所以表示2 人。 问题6：请你用数正字的方法帮张丽华同学补充条形统计图。 问题7：小明认为条形统计图更直观形象，而张丽华同学则认为各有各的特 点，你的看 法呢？ 答案：各有各的特点。 统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。 2 / 6 条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象 的表示数据的 多少。 三、活动1： 猪八戒数妖怪 情景：孙悟空抓到一大堆妖怪，让猪八戒统计妖怪，孙悟空要求能直观形 象的反映数， 可是猪八戒不会数学，哪位小朋友帮帮猪八戒呀。 问题1：小明同学说用条形统计图更加直观、形象的反映数据，你们同意 吗？追问：请大家帮猪八戒补充条形统计图 四、探究2 问题1：梅峰小学的服装采购员遇到了一个问题，梅峰小学需要为队员采购 衣服： 身高130-139cm的队员穿小号的，身高140-149cm的队员穿中号的，身高 150-159cm 的队员穿大号的。每种衣服要买多少套呢？这里有40个同学的身高，请你 帮忙管理员 制作一个统计表购买服装。 答案：第一步用画正字的方法整理鼓号队员身高分布情况。 第二步制作统计表，横纵标题，时间，标题。 第三部数正字填写数据 问题2：请你补充完成梅峰小学鼓号队员身高统计图。 3 / 6 问题3：在制作梅峰小学鼓号队员身高统计表与统计图的过程中，你发现了 什么？ 答案：首先要将身高归到符合条件的一类，就是分段整理。 注意：分段整理不要重复和遗漏数据。 五、活动2 比一比看谁射的准 比赛规则：在靶转动的过程中，射中红色的得5分，射中紫色的得7分， 射中蓝色的 得9分，射中绿色的得11分。 有四个女生和五个女生参加比赛，四个女生的成绩分别是：5、7、7、9； 五个男生的 成绩分别是：7、9、11、9、5。请你分别为男生和女生制作一个条形统计 图？问题1：你能用什么方法来比较男生做的好还是女生做