STEAM理念下幼儿科学活动中分工与合作的实施策略.docxVIP

PAGE 1 - STEAM理念下幼儿科学活动中分工与合作的实施策略 摘要：STEAM教育理念与幼儿科学活动正在紧密地走向融合。STEAM理念下的幼儿科学活动倡导幼儿自主探究创造能力、沟通表达能力、批判性思维以及小组合作解决问题等能力的培养。小组合作是STEAM教育的主要特点之一，在研究的过程中发现，小组合作也是幼儿出现问题最多的环节。本文是在STEAM理念下幼儿科学活动开展的实践研究基础上，总结经验，将幼儿科学活动中分工与合作的有效策略进行梳理，促进幼儿科学活动向更高质量发展。 关键词：STEAM理念;科学活动;幼儿阶段;小组分工与合作;策略方法 随着科学技术快速发展，教育发达国家的主流教育已然朝着“整合化、多学科融合学习、探究式学习、问题导向式学习、项目学习、人工智能辅助学习”等方向发展。越来越多教育发达国家将STEAM教育作为国家项目课程并紧密实施。以美国、英国、德国等为代表的国家，通过国家战略层面顶层设计并出台相应政策措施，加大公共和私人领域投资力度，为STEAM教育发展提供坚实保障。因此，从幼儿抓起，以科学活动为载体，开展STEAM教育是应对未来世界的需要，也是培养未来社会科技人才的需要，更是提高国家竞争实力的需要。 一、STEAM理念下科学活动满足幼儿全面发展的需要 STEAM理念下幼儿科学活动更强调学科间的沟通与整合，注重培养学生的问题意识、探究能力、动手操作