《增强党课实效必须健全完善相关制度》摘自《怎样上党课》.docx

增强党课实效必须健全完善相关制度 邓小平同志曾经说过，制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。实践证明，党课教育制度是基层党组织加强党员教育管理、增强党课教育实效的重要保证，是推进党课教育工作制度化、规范化、科学化的重要内容。因此，必须从加强和改进党课教育管理工作，推动建设高素质党员队伍的高度，充分认识建立健全党课教育制度的重要性和必要性，切实健全完善相关制度机制。 第一，健全完善党课师资队伍的培养和整合制度。 从实际情况看，各级党组织特别是基层党支部拥有党课教育资源的不均衡，是影响基层党课教育质量和教育实效的重要原因之一。因此，相关职能部门要健全完善党课师资的培养和整合制度。我认为，可以从以下几个方面来努力：一是应统一选配党课教员队伍。可以考虑以基层党委为单位，在各支部中挑选一批理论水平高、实践经验丰富、具有一定讲课能力、热爱党务工作的党员，组成一支相对固定、动态管理的党课教员队伍。二是应统一进行培养提高。基层党委要定期对选定的教员进行业务培训，提高党课师资队伍整体业务素质。可采取以老带新的办法，安排经验丰富的老同志带领新同志，结成帮教对子，传经验，教方法，形成教员队伍的梯次结构。三是应注重业务指导。可以定期邀请党员教育方面的专家，进行理论传授、示范讲解、现场指导，搞好系统培训，着力提高党课教员队伍的业务素质。应定期组织党课教员开展业务学习，总结个人成功的做法，互相交流经验，相互学习提高。为调动党课教员积极性，更好地推进党课教育事业，应该定期或不定期地开展“优秀党课教员”、“优秀党课教案”等评比活动。 第二，构建党课教育的长效机制。 加强党课教育的制度建设，关键是要构建长效机制，把上党课作为一个硬性的制度来坚持，确保党课教育的长期性、经常化、制度化和规范化，从而确保党课教育的实效。如何才能做到这一点呢？应在以下几个方面下功夫： 一是构建领导机制。要形成一级抓一级，层层抓落实，上下贯通，职责明确的组织领导网络。要把党课教育摆上各级党组织的工作日程，当成党的思想建设的大事，与党的各项工作一齐布置，从领导管理、内容安排，到组织授课、学习考核等环节，健全完善相关制度，定期研究，专人负责，抓好落实。 二是制定教育计划。制定的计划要紧贴党章和上级党委的要求，紧贴本地区本单位本部门的发展实际，紧贴党员的思想实际，要有确定的内容、规定的时限、指定的方式、明确的目标。总之，既要有党课教育的长远规划，又要有近期目标和年度计划安排，并抓好各项计划的组织实施。 三是建立激励机制。应该在评比“优秀党课教员”的同时，开展“优秀党课教材”、“优秀党课教案”评比活动。具体操作起来，可以建立党课教员互评的制度，组织大家相互听取党课，相互学习借鉴，相互进行分析评价；也可以建立专家检评的制度，就是邀请有关专业人士，以量化打分的形式，对收集上来的党课教材、教案进行评比，选出优秀教材、优秀教案、精品教案；还可以建立党员评比的制度，就是采取课后发放“信息反馈卡”、个别交谈的形式，征求党员对所使用党课教材的意见，收集他们对每次党课讲授情况的评语。 四是构建考评机制。应把上党课情况列入党建目标责任考核，成立党课监督小组和考评小组。比如，可以在讲党课进度和课堂教学检评方面实行通报制度。 五是实行补课制度。对缺课和外出、流动的党员，要及时进行补课，有条件的地方和单位应到外出党员比较集中的地方上党课。 六是健全档案保管制度。对党课教育的计划、党课教材、党课教案、优秀学员的学习笔记和体会文章等，都要妥善保管，做到资料完整、有案可查。 第三，建立健全党课教育指导制度。 基层党委要加强对所属党支部的党课教育工作进行监督检查，并建立健全相关的制度。重视党课教材的编写和选用，是基层党委指导基层党支部党课教育的一个重要方面。因此，作为基层党委，要结合中央要求和本地、本部门实际，组织编发党课参考教材和相关学习辅导资料，切实抓好党课教材的编写和选用。当然，对于基层党委来说，一个更为重要的指导，就是要对那些影响大、党员普遍关注的内容，适时组织规模化的“大党课”教育活动，或根据实际需要，采取“公开课”、“示范课”的形式进行集中教育，以加强对基层党支部党课教育工作的指导和引导。 当前，以党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为“主线”的党的建设工作，正蓬勃健康地推进，这为我们进一步搞好党课教育工作提供了机遇，同时也对增强党课教育的实效性提出了更新更高的要求。中共十七大提出，要坚持不懈地提高党员队伍素质；中共十八大提出，要建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。只要我们脚踏实地、勇于探索，坚持求真务实、与时俱进，就一定能够把新形势下的党课教育提升到一个更高的水平，推向一个崭新的境地，从而推进高素质党员队伍、高素质执政骨干队伍的建设。