某中学初三语文线上线下教学工作衔接方案.docxVIP

PAGE PAGE 2 / NUMPAGES2 某中学初三语文线上线下教学工作衔接方案 某中学初三语文线上线下教学工作衔接计划目前为止我校在县名师课堂结束后完成了为期七周多的线上教学。根据原中考时间，任务紧压力大，于是直接进入总复习。期间重点复习了〃“基础运用〃〃部分的〃〃汉字与书法鉴赏〃〃、〃古诗文默写两轮集训〃〃〃〃语法知识〃“和〃〃课内文言文应同学要求重温了五本名著。中考原则上推迟后，又对九下课本讲读部分结课。线上教学期间，进行了两次测试。从检测成果来看，学生语文成果不抱负。优生少，均分低。究其缘由，最是自己线上监管同学的技术没有把握，课堂学问需要准时巩固，可是同学不提交作业或只是完任务式的胡乱了事，老师只能隔空喊话。针对这种状况，只有在教学中增加趣味性来提高同学对语文学习的爱好，同时放慢教学速度注意打好基础，一步一个脚印，眷注大多数同学的同时要让优生变得更优。线上教学的敏捷性和个体针对性强，分层教学相对轻松。为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我们规划开学后做一些综合性试题，准时巩固所学学问，精确分析学情，对网课中落下的同学做好检查督促，使网课期间把握的不好的同学有一个弥补的时间，使不同层次的同学都学有所获。详细分三步实行：1.摸清底，摸清线上教学的底，经过现场提问和课堂测试帮忙同学找出自己学习的薄弱和疏漏环节。2.问题分类。找出存在的问题后进行归类，共性问题集体解决，在班级再次补充讲解；共性问题分析缘由针对性解决。滚动复习缩学校生分化。3.协作教学进度完成本轮复习后进入全面二轮复习，力争高效完成教学。