第2单元万以内的加法和减法(一)导学案.docxVIP

金马镇中心小学三年级数学上学期导学案编制：三年级数学学科组 李吉英 审核：车建华 课题： 万以内的加减法（ —） 课时：第 1 课时一、学习目标：【强化目标】（2 分钟） 1 1、结合具体情境，探索两位数加、减两位数的口算方法。（重点） 2 2、掌握两位数加、减两位数的口算方法，体验算法的多样性。（难点） 二、知识回顾：（10 分钟） 1、用竖式计算下面各题。 45+28 76+23= 48+29 = 64+25= 三、合作探究：【深入小组，点拨指导】（时间：12 分钟 ） 看课本第 9 页主题图，收集数学信息： 1、 一年级同学准备乘车去参观“世博会”。从图中可知一（ 1）班有（ ）人 一 （2）班有（ ）人。 2、所求问题：（ ）。 3、理解题意并列式： 4、求一年级一共要买多少张票，就是求一（ 1）班和一（ 2 ）一共有多少人 ，用 （ ） 法计算，列式为（ ）。 4、探究 35+34 的计算方法，明确算理： 我们的想法： （1）、把“两位数 +两位数”转化成“两位数 +整十数+一位数”进行口算。即先算 35+30=65，在算 65+4=69. 如图示： （2）、把“两位数+两位数”的每一加数都转化成“整十数 +整十数”和“一位数+一位数” 进行口算。即先算 30+30=60，在算 5+4=9.，在算 60+9=69。 如图示： 5、解决问题（ 2）要想知道二年级一共要买多少张票，就是求二（ 1）班和二（2）班一共有多少人，列式为（ ） 我们的想法是（口头表达 ）。 四、展示交流：【全班交流，互动评价】（时间：5 分 口算两位数加两位数时，可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以先把两个两位数都分成整十数和一位 数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。 五、 巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：5 分钟） 完成课本第 10 页做一做。 六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5 分钟 ） 完成练习二第 1、第 2、题。 七、教师点评：【总结归纳，导学反思】（时间： 2 分钟 ） 口算两位数加两位数时，可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用另 一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以先把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。 金马镇中心小学三年级数学上学期导学案编制：三年级数学学科组他玉华 审核：车建华 课题：两位数减两位数的口算 一、学习目标：【强化目标】（3 分钟） 课时安排：第 2 课时 1、学会两位数减两位数的口算方法。（重点） 2、在计算的过程中体会算法的多样性。（难点） 二、知识回顾：【走进学生，了解学情】（时间：10 分钟 ） 自学第 11 页例题 2 1、普通快客的票价是（ ）元，动车的票价是（ ）元，乘坐世博专线大巴最便宜， 票价是（ ）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（ ）法计算 列式为： 我的想法： 、把 “两位数减两位数”转化成“两位数－整十数－一位数” 进行口算。即：65 －50=15，15－4=9（65－50－4=9）如图示： 、把“两位数减两位数”中的被减数和减数都转化成“整十数＋一位数”进行口算。即：65＋54=60+5－50－4=60－50＋5－4=11。如图示： 2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（ ）法。 列式： 65—48 的口算方法 三、合作探究：【深入小组，点拨指导】（时间：5 分钟 ） （一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： ————————— 2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？ 四、展示交流。【全班交流，互动评价】（时间：8 分钟 ） 两位数减两位数的口算方法： 方法一：把两位数拆成（ ）和（ ），（ ）减（ ），（ ）减（ ）（够减时），再把两个差（ ）。 方法二、把减数拆成（ ）和（ ），先用被减数减（ ），再用所得的差减 （ ）。 五、巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：7 分钟） 完成课本第 11 页做一做 六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5 分钟 ） 口算下面各题 85—43= 71—28= 35—17= 55—28= 七、教师点评：【总结归纳，导学反思】（时间： 2 分钟 ） 两位数减两位数的口算方法： 方法一：把两位数（减数）拆成整十数和个位数，整十数减整十数，个位数减个 位数（够减时），再把两个差相加。 方法二、把减数拆成整十数和个位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减个位数。 今日作业： 1、完成练习二 5、6、7、8 题 2、拓展提高 小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的 0