【作业表单】学生课堂活动设计 (312).docVIP

学生课堂活动设计表单 设计说明 活动拟解决的问题 加深对三拍子音乐律动的熟悉程度，同时学会分辨不同节拍的强弱关系。 活动导语 同学们通过本学期的学习，已经认识了两种不拍的音乐节拍，一种叫做“强拍”，还有一种叫做“弱拍”。不同的强弱拍按照一定规律的组合，就会产生不同的节拍律动。下面，我们来回顾一下，目前我们介绍过的两种节拍“二拍子”“三拍子”，它们分别是由哪些强弱拍组成呢？ 活动步骤 或环节 用节拍手势动作来表示“强拍”“弱拍”； “强拍”实心拳敲击桌面 “弱拍”空心拳指尖点击桌面 练习“二拍子”“三拍子”的强弱律动； “二拍子”模仿走路 “三拍子”模仿舞蹈或画圆 听音乐《法国号》感受强弱拍，分别用“走路”和“画圆”来体会音乐律动，正确认识不同节拍的感受，并判断《法国号》的音乐节拍； 认识法国号的演奏方法、乐器音色，跟随音乐用身体动作表现歌曲《法国号》律动节拍； 参考图形谱，把自己听到的音高用不同的符号画下来； “法国号”的声音，用圆圈表示 “歌词”的部分，用线条表示 找相同的句子，认识歌曲的乐句划分； 按照“强弱弱”的节拍律动，用身体表达三拍子的节拍特点，并结合空中手指画音高的练习，完整演绎歌曲《法国号》，更深地体会三拍子节拍律动。 活动结果的 呈现方式 课堂展示； 歌唱结合身体律动的表演形式。