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《音符的学习》教学设计稿 教学目标： 学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分音符、十六分音符、全音符。 重点难点： 单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏 教学过程： 导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧！ 一、认识音符 1、我们的音乐之家有很多的朋友，其中有 7 个音符小兄弟是我们经常看见的，我们来认识一下（出现一个音符，就唱出它的唱名，从而让学生记住它） 1 2 3 4 5 6 7 Do re mi fa sol la si 每个音都有自己的音高，就像阶梯一样，所以叫音阶。板书： 上行 1 2 3 4 5 6 7 1 下行 1 7 6 5 4 3 2 1 2、练习 请你唱一唱，老师拿出一张卡片，请你最快的速度把卡片上的 音符唱出来。 找朋友(用线连起来) 4 6 3 5 2 7 1 Re si do fa la mi sol （3）1=C 2/4 小 星 星 1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 - | 5 5|4 4 |3 3| 2 - |5 5|4 4|3 3| 2 - | 1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 -|| 二、音的高低 音乐之家的只有 7 个音符小兄弟，怎么来表示很高的音和很低的音 呢？我经过仔细观察，发现了其中的奥秘，原来小兄弟们有 1 件神奇的法宝，就是一个小圆球。别看这个圆球小得象珠子一样，它的用处 可大了。 第一，它可以当作帽子戴在头上，兄弟戴上帽子就有变化了，比如我在“1”头上戴帽子，你们听听，有什么变化？（音变高了） 对，音高了一个八度，来，我们唱：“1 2 3 ”，戴帽 子的唱：“1 2 3”。 第二，把小圆球垫在脚下，那又会有什么变化呢？对，低了一个八度 我们再来唱唱：“5 6 7 ”，戴帽子的唱：“5 6 7”。 小圆球还有一个作用，就是放在音符小兄弟的后面，但现在这是个秘密，以后再告诉你们。 总结：圆点加在音符的上边叫做高音，加在音符的下边叫做低音。不加点的叫做中音。 三、认识节奏记谱符号（四分节奏、八分节奏和休止符和相对应的音符） 我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习 1、四分节奏，四分音符 四分节奏 “X” 这个就是节奏记谱符号 X 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌、跺脚……）、 比如： X X X X X 四分节奏像下课铃声 “铛 铛 铛 铛……” 如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看 四分音符 比如：“ X ” 是四分节奏 ，音符“5 ” 来代替它的话，那 5 是几分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍） 板书： 5 四分音符 一拍 再换成 “3”呢？“1”呢？……其他的呢？对，都是四分音符。我们把这些四分音符划拍来唱一唱： 1 2 3 4 5 6 7 1 2、八分节奏、八分音符 八分节奏 我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X” “X” 是半拍 “X X” 两个坐一块才是一拍 XX XX XX XX 八分节奏像上课铃声 读一读，拍一拍： 2/4 X X | X X X X || X X X | X X X || 八分音符 如果我把“X X”换成“5 5”呢？该怎么唱？那“3 ”是几分音符呢？ （八分音符）它是多少拍呢？（半拍）换两个音符唱唱“ 3 5 ”、 “1 3”…… 板 书 ： 5 八 分 音 符 半 拍3、休止符 音乐之家里还有一个大家不知道的人物哦，它长得象只鸭蛋， 它在我们音乐之家里起到红灯的作用，看见它了可得停一停，我们叫它休止符。此时无声胜有声。 X 走 O 停 X 走 O 停 拍一拍，踏一踏： 4/4 X X | X X X O|| X X X O | X X X O | X X X X X X — 二 三， 数 数 看， 不要慌张 不要 慌张 一 二 三。 拍手 拍手 拍手 跺脚 |拍手拍手 拍手跺脚| O O O O | 拍手 拍手 拍手跺脚|| 唱一唱： A、1= F 2/4 1 3 |5 0 | 1 3 | 5 0| 5 6 5 4 |3 4 5 |6 4 | 5 O | 1 3 |5 0 | 1 3 | 5 0| 5 6 5 4 |3 2 |1 3 2 7| 1 O || B、1=F 2/4 3 3| 6 6 | 5 6 3 5| 6 -| 2 2 3 | 5 6 7 | 6 5 3 5 | 3 - | 6 6| 1 2 3 | 2 1 6 1 |2 5| 3 6 | 1 2 3 | 2 1 6 1 | 6