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《设计美学导论》课程教学大纲 课程名称: 设计美学导论 英文名称：AESTHETICS TO DESIGN 学时： 48 学分： 3 适用专业：艺术设计、工业设计、动画设计 课程性质：必修课 选修课程：无 一、 课程教学目标 《设计美学导论》是一门对艺术设计活动中的审美现象、审美规律进行研究并以设计美学原理为研究对象的课程。本课程的主要指导思想是，根据设计美学的相关理论，立足于我国设计学的实际情况，着眼于设计美学的发展趋势，讲授设计美学的原理、规律、方法，培养学生的创新能力并运用设计美学原理指导实践。 设计的终极目的是改善人的环境、工具及人自身。通过本课程的教学，旨在让学生全面系统地了解设计美学的原则与表现形式，深刻认识艺术设计的美学特点和审美规律，能够合理地融合设计学与美学的理论知识，针对现代设计在审美和艺术上如何与技术结合的问题，提出更加合理的方式和途径，理解和把握设计的本质和寻找适合设计领域的美学基本规律，从而指导学生在设计中进行实践运用。 教学内容与学时分配 1、第一章 设计美学概论(13学时） 第一节 设计美学的研究途径、现状和对策(1学时） 1、设计美学的研究途径 1.1在国家精品课程的基础上采用网络教学的特殊要求进行章节概括和内容简化。 1.2以传统美学理论为基础，进行适合艺术设计专业的美学理论研究。 1.3建立以艺术家和设计师为主要研究对象的美学理论框架。 1.4构建以艺术创作和艺术设计实践体验过程为主要研究对象的美学理论。 2、设计美学的研究现状 2.1设计艺术专业方向混乱，学术方向不明确。 2.2专业领域覆盖面太广，通才太多专才太少。 2.3专业学术体系建立不完整，学术定位不准确。 2.4学术成果鉴定标准多元化，学术成果真伪难辨。 2.5学术抄袭，学术造假和学术腐败现象严重。 2.6学术明星多，学术权威少。 2.7教学管理型教师多，教学研究创作型教师少。 2.8一般性学术研究成果多，标志性研究成果太少。 2.9设计作品多，设计精品少。 2.10展品多，产品少。 3、设计美学的研究途径、现状和对策 3.1设计美学是强调艺术设计专业属性的理论保证。 3.2艺术创作和艺术设计的深度研究是设计美学理论形成的根本保证。 3.3设计美学、艺术创作和艺术设计的跨界研究是艺术流派形成的根本途径。 3.4设计美学是强化奇才培优淡化通才教育的理论基础。 3.5学术权威与学术明星的根本区别是以真实成果为评价标准。 3.6设计美学家应该也是设计家和艺术家。 3.7艺术创作与艺术设计的综合体验是艺术设计师走向成功目标的必经之路。 3.8设计美学是指学艺术创作与设计的实践性理论。 3.9设计美学理论构建的同异性。 3.10设计美学的民族化与国际化。 第二节 设计美学研究领域的划分(4学时） 产品设计美学1 产品设计美学2 产品设计美学3 产品设计美学4 视觉传达设计美学1(4学时） 视觉传达设计美学2 视觉传达设计美学3 视觉传达设计美学4 景观、建筑、规划设计美学1(4学时） 景观、建筑、规划设计美学2 景观、建筑、规划设计美学3 景观、建筑、规划设计美学4 2、第二章 设计美学理论体系构建(8学时） 第一节(4学时） 中国古代造物设计美学的起源与发展 1 中国古代造物设计美学的起源与发展 2 外国设计美学理论的起源与发展 1 外国设计美学理论的起源与发展 2 第二节 (4学时） 设计美学理论的审美融合1 设计美学理论的审美融合2 设计美学理论的审美融合3 设计美学理论的审美融合4 第三章 艺术家与设计师(4学时） 第一节 艺术家与设计师审美气质，审美意识和审美个性(1学时） 1、艺术家与