《生理科学实验》课程教学大纲.docVIP

生理科学实验课程教学大纲 第一部分 课程概要 课程名称：生理科学实验 （甲） 英文名称：Experimental Course of Physiological Sciences 课程学分： 4.5 实验学分：3.5 总学时：128 面向对象：七年制、五年制临床医学、口腔医学、基础医学、预防医学 预修课程要求：基础医学整合课程总论、基础医学整合课程各论I、基础医学整合课程各论II 一、课程介绍 生理科学实验课程是一门整合生理学、病理生理学和药理学实验等学科的实验创新性课程。课程由四个模块构成：生理科学实验总论、基础性实验、综合性实验、自主创新性实验。通过课程教学使学生具备运用生理科学实验基本理论、方法、技术等知识与技能自主开展科研和创新实践的能力。 二、课程目标 1．生理科学实验总论 知道生理科学实验研究的基本理论、基本原理、基本方法。 2．基础性实验 会使用生理科学常用仪器，会用基本实验技术、动物实验指标的定量观察和记录、实验数据的测量和统计处理、实验结果分析的实验方法解决实验问题。能按论文格式报告撰写实验。 3．综合性实验 会操作使用生理科学常用现代分析仪器，会用动物实验多指标定量观察分析方法、控制非处理因素、运用多学科知识综合分析实验结果、解决实验问题。能撰写高质量实验报告。 4．创新性实验 能应用生理科学实验研究的基本程序、基本技能、实验设计方法解决社会生产生活、科学技术问题和进行自主创新实践，能撰写研究论文。 5．在课程教学过程中，养成良好的科学实验、自主学习、自主实验、自主探索、自主创新、团队合作的素养。 三、课程教学程序和要求 1．实验准备要求 （1）学生自主学习生理科学实验在线课程、研学教学资料、实验操作视频。 （2）学生根据翻转课堂讨论题自主阅读相关理论教课书，查阅相关学术文献、专著，准备讨论题的发言稿。 （3）学生根据教学要求设计实验方案，制作实验流程、实验数据记录表和实验数据统计表，预测实验结果。 2．基础性、综合性实验教学 （1）实验准备检查 学生按要求做好在线学习及实验准备，接受教师对课前在线学习及实验准备情况的检查。 （2）教学安排 教师讲解本堂课的教学内容，实验、讨论的时间安排及实验安全卫生注意事项。 （3）翻转课堂 学生按要求讲解实验方法、原理、实验设计、预测的实验结果及理论依据。教师对学生的讲解进行点评和计分。 （4）实验 学生自行实验。学习实验方法、技术、流程，规范操作，独立完成实验，认真如实记录数据。团队成员分工明确，相互配合，良好的协作，提高实验效率。 （5）翻转课堂 实验结束后，由学生对实验结果进行分析、机制讨论，评价实验完成情况、分析实验的成败得失。教师对学生预习情况、相关理论掌握程度、实验结果完成质量进行点评和计分。 （6）实验善后 学生整理清洁实验器具、台桌，实验用品摆放整齐，关闭仪器。清扫整理实验室，处理垃圾。 （7）仿真实验教学 学生根据教学要求做好实验前准备工作，自主完成实验。 （8）实验报告 按规定格式要求和规定时间提交实验报告。 （9）评价 教师根据学生在教学各个环节的表现、实验完成质量、实验报告质量进行计分和评价。 3．创新性实验教学 专题讲座 导师作主题讲座，介绍某个研究领域的研究动态及相关研究背景知识，提出创新性实验研究方向或问题。 项目申报 学生自组研究团队，团队成员分工合作，自主查阅文献、讨论拟定创新性实验项目、撰写“创新性实验项目申报书”和开题报告演示文稿。 立项 研究团队在班内作开题报告、答辩。对创新性实验项目进行科学性、可行性、先进性论证。班内进行竞争性立项。立项项目在指导教师指导下修改、完善“创新性实验项目申报书”和实验设计等。 创新研究 立项项目的研究团队人员组织项目的实验研究、数据采集、数据统计分析。 论文撰写和答辩 每人独立撰写创新性实验研究论文一篇。以研究团队为单位进行创新性实验研究论文答辩，答辩后修改研究论文。学生按规定格式要求和规定的时间提交研究论文。 评价 教师根据学生创新性实验研究各个环节的表现、项目完成情况、论文质量、答辩情况进行计分和评价。 4.实验报告和论文撰写、提交及批改要求 （1）报告格式 按浙江大学学报医学版论文格式独立撰写实验报告。 （2）撰写软件 《生理科学实验》课程的实验报告和论文一律采用电子文档。文档采用Microsoft Word书写。 （3）报告和论文提交 学生用电子邮件方式向组长提交报告或论文，组长向班长提交。班长向教师提交实验报告或论文。邮件主题注明“实验报告”。教师收到实验报告或论文后应给学生发阅读回执。学生应保留所提交邮件和教师回执，以便证明实验报告和论文的提交。 （4）报告提交时间 任课教师确定实验报告和论文的提交截止时间。在提交截止时间后提