《基本经济制度》示范公开课教学设计【部编版八年级道德与法治下册】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 《基本经济制度》教学设计 一、教材分析 1.课程标准依据 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第五课第三框。本节课对应课标“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体的内容标准是：“了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。” 同时，本课依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。具体对应的内容与要求是：“了解国家基本制度，强化国家认同”。 2.内容解析 本框共安排三目的内容： 第一目“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”。本目主要介绍了我国各种所有制经济的范围、地位和作用等，重点介绍各种所有制经济的地位和作用。本目主要表达了四层意思。其一，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。其二，公有制经济。其三，介绍我国非公有制经济的内容。其四，公有制经济与非公有制经济的地位作用。 第二目“按劳分配为主体、多种分配方式并存”。本目主要介绍分配方式的相关知识。本目主要表达了四层意思。其一，直接点题，明确告诉学生我国现阶段的分配制度。其二，按劳分配。其三，生产要素参与收入分配。其四，再分配、第三次分配取得的收入。 第三目“社会主义市场经济体制”。本目主要介绍社会主义市场经济体制的相关知识。本目从市场经济体制的内容、作用等方面介绍了我国的社会主义市场经济体制，旨在使学生初步学会分析社会生活中的一些经