《基本政治制度》示范公开课教学设计【部编版八年级道德与法治下册】.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《基本政治制度》教学设计 一、教材分析 1.课程标准依据 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第五课第二框。本框内容是对第一框内容的承接，在学生了解我国的根本政治制度之外，还有三种基本政治制度。将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对国家的热爱。 同时，本课依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。具体对应的内容与要求是：“了解国家基本制度，强化国家认同”。 2.内容解析 本框共安排三目的内容： 第一目“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”。这一目主要围绕我国政党制度展开。本目主要表达了三层意思。其一，我国的爱国统一战线和多党合作的基本方针。其二，人民政协的性质、职能。其三，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。 第二目“民族区域自治制度”。本目围绕民族区域自治展开。本目主要表达了三层意思。其一，社会主义民族关系。其二，民族区域自治制度。其三，民族区域自治制度的优越性。 第三目“基层群众自治制度”。本目主要围绕城市居民自治和农村村民自治展开。本目主要表达了四层意思。其一，基层群众自治制度。其二，居民委员会。其三，村民委员会。其四，居民委员会、村民委员会的工作和意义。 二、教学目标 1.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国基本政治制度。