10-2善于帮助别人 教案.doc

10.2善于帮助别人 教学设计 课题 善于帮助别人 单元 第三单元 我们的公共生活 学科 道德与法律 年级 三下 学习 目标 1.反思学校生活中不善于助人的事例。 2.如何善于助人：了解他人需要和帮助他人的策略。 3.感悟助人的智慧：班主任智慧帮助学生的故事。 重点 学会尊重他人，了解关心和帮助他人时要有方式方法。 难点 学习关爱他人的方法和智慧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 雷锋，湖南望城（今长沙市望城区）人。1957年加入中国共产主义青年团。1960年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务，在其短暂的一生中助人无数。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的“雷锋精神”。“雷锋精神”是指中国共产主义战士雷锋在实践中表现出来的全心全意为人民服务的共产主义精神。其实质是：忠于共产主义事业，毫不利己专门利人，在各种不同的工作岗位上干一行爱一行，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，做一个平凡而伟大的共产主义战士。 阅读资料了解相关知识。 激趣导入 讲授新课 学习活动：关爱他人要讲究方法 关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。 课件出示相关资料 解读：图片中的两名助人者虽然有爱心，但却因为表达不当而被拒绝，说明关爱他人是要讲究方法的。 为什么这两位同学不愿接受别人的帮助？ 解读：帮助他人本是好事，可他人为什么会拒绝呢？这引发了我们的思考。看来，帮助他人，也是一门学问，需要我们不断地学习。 你认为正确的做法是什么？请演一演。 解读：这段话旨在引导我们找到正确帮助他人的方法。演一演的目的是体会受助人的心情，体会关爱方式、方法的重要性。 我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。 活动过程 1.填一填。观察画面，找出两位同学不愿意接受帮助的原因并填表。 播放视频《恰当的善良才有温度》 2.说一说。我们应该怎样帮助别人呢？ 例：帮助别人要真诚。可以先询问他人是否需要帮助，被拒绝也不要生气，应该真诚相助。 3.演一演。两个人一组，把自己认为正确的助人方式表演出来。 情境一：助人者（略弯腰、轻声微笑）：小朋友，想看什么书哇！我来帮你拿，好吗？ 受助者（仰头、微笑）：谢谢你，我想看《假如给我三天光明》这本书，在书架的最上层。 助人者（举手取书、弯腰递书）：是这本书吗？ 受助者（接书、微笑）：是的，谢谢你，大哥哥。 情境二：助人者（跑步上、微笑热情）：小刚，我正好去食堂买饭，你想吃什么？我给你捎回来，好吗？ 受助者（一脚着地、递上饭盒、微笑）：谢谢你，我想吃木耳炒鸡蛋。 助人者（跑步下、微笑大声）：客气什么，你回班级等着我吧！ 受助者（单腿蹦下、自言自语）：真是个好心人。 相关链接 重阳节献“爱心” 一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？” 解读：从这篇报道中我们不难发现，真正地关爱他人首先需要了解他人的需要。 提出问题：你觉得老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？ 解读：主持人的话，引导我们思考老奶奶的话：老年公寓中的老人真正的要求是什么？“献爱心”本无可非议，但不要流于形式，要把关爱落实在平时的点滴生活中。 提出问题：你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助他人时，还要注意什么呢？ 阅读资料 重阳节：中国民间的传统节日，日期在每年的农历九月初九。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节节日活动的两大重要主题。在民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。 阅读探究 你怎样看待“搞突击，一阵风似的关爱老人”这种现象？应该怎样关爱老人？ 例：我不赞同“搞突击，一阵风似的关爱老人”这种做法。重阳节虽然有敬老的习俗，但是我们更应该把对老人的关爱渗透到平时的生活中。 阅读拓展 上网或寻问家人、朋友，搜集帮助他人却不讲方法的故事，在班级讲给同学听。 听爸爸说，有一天，他在菜市场看到一个穿着破旧，坐轮椅卖牛奶的老爷爷。爸爸拿出一百元钱，扔到老爷爷身边的盒子里就走了。老爷爷生气地喊道：“我是卖牛奶的，不是要饭的！”后来，爸爸讲究了方法，每天都买老爷爷的牛奶。老爷爷高兴地接受了，还与爸爸成了好朋友。 小贴士 1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 3.感同身受地了解他们的需要。 4.以友善与热诚的态度帮助他们。 解读：主持人的话和小贴士的内容，提示我们在帮助他人时，要讲