9-3感谢他们的劳动 教案.doc

9.3感谢他们的劳动 教学设计 课题 感谢他们的劳动 单元 第三单元 美好生活 哪里来 学科 道德与法律 年级 四下 学习 目标 1.了解和感受劳动者工作艰辛。 2.尊重和感谢各行和业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 3.用自己的实际行动尊重和感谢劳动者的辛勤劳动。 重点 感受劳动者的艰辛，对他们的服务表示真诚的感谢。 难点 通过体验活动，感受劳动的艰辛。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 聆听歌曲《感恩的心》，讲述歌曲背后的故事。 小结：感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩。我们要懂得感恩。如果你不会感恩，幸福就离你远远的；如果你会感恩，幸福就会常伴你左右。那么，我们应该感谢谁呢？ 板书课题 聆听歌曲，回答相关问题 激趣导入 讲授新课 学习活动：了解普通劳动者的工作任务 课件出示相关资料 活动过程： 1.了解劳动者的工作任务。观察教材图片，阅读文字，按要求填写表格。 活动过程： 2.感受劳动工作的艰辛。结合教材内容和生活实际，谈变你对劳动者辛苦劳动的感受。 阅读角 课件出示相关资料 阅读目标： 感受医务工作者为践行“健康所系，性命相托”的誓言而忘我工作、勇于献身的伟大精神。 阅读探究： 1.医务工作者信守的誓言是什么？ 2.你从女儿的话语中体会到了什么？ 3.江学庆医生在工作中是怎样做的？ 小贴士 五一国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。 解读：“小贴士”为我们呈现的五一国际劳动节的时间，我国是什么时候设定的劳动节，以及节日当天的相关活动。 我的发现： 1.五一国际劳动节在每年的5月1日。 2.我国政府在1949年12月将5月1日定为法定劳动节。 3.节日这天，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，表彰有突出贡献的劳动者。 学习活动：通过体验活动，感受到劳动者的艰辛 课件出示相关资料 活动方式： 模仿、表演。 活动过程： 1.学一学。 先仔细观察图画，再按照要求学习翻炒。两人为一组，一人学运作，一人监督并计时，交替进行。要求：动作要规范，持续两分钟以上。 2.演一演。 三人为一组，进行表演，一人扮演快递员，两人扮演收件人，尽量每人都演一回快递员。地点：校园内。要求：在十分钟内将两件快递到两个收件人手中，并请收件人签字。 3.说一说。 参与了以上两项体验活动之后，你有什么感受？和同学交流一下。 4.议一议。 按照主持人的提议，我们来一次体验活动拓展。 （1）假如你是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，你会有什么感受。 （2）假如你是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，你会有什么感受？ 学习活动：用自己的实际行动感谢劳动者的辛勤劳动 课件出示相关资料 活动过程： 1.读读课文，了解文中表达感谢的方式。 阅读资料，了解三幅图分别是怎样对劳动者表达感谢的。 2.谈谈想法，用实际行动表达感谢。 你想用怎样的实际行动对劳动者表达感谢？谈谈自己的想法。 3.写写感言，抒发对劳动者的感激之情。 很多劳动者为我们的生活提供着服务，我们应该对他们表示感谢。为他们制作一张感恩卡吧，写上你表示感谢的话语。 对教师所提问题展开回答。 阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。 活动探索求真知，名师点拨解疑难。 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书