小学语文_生命 生命教学课件设计.ppt

19 生命 生命 欲望 震撼 糟蹋 我常常想，生命是什么呢？ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 一 稍一 挣扎 极力鼓动 跃动 12岁起，杏林子患罕见的“类风湿性关节炎”全身大部分关节遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。发病时肿痛难忍，只有两个手指可以动。这种病完全无药可治，她等于被宣判了漫长的死刑。 看到寿命只能活九天的飞蛾如此强烈的求生欲望，杏林子不禁想：—————— 杏林子坐在轮椅上看到瓜苗冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天，杏林子心潮澎湃，想：——————— 杏林子坐在轮椅上，听着自己的沉稳而又有规律的心跳不禁想：—————————— 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 我们可以好好地使用生命就是：——————————。 白白地糟蹋生命就是：——————————。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。