农村英语教学的探讨.pdfVIP

农村英语教学的探讨 一、调动学生积极性，激发学生的潜在动力 爱因斯坦曾言：兴趣是最好的老师。当学生对学习产 生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地投入学习，那么 学习就不再是一种负担。 刚开始我总是采用各种方法来吸引学生兴趣。在课堂 游戏中经常采取自由结对的方式，最初效果不错。谁知几 次后就看到有几个学生围在一起，有好几个单个的走来走 去，又是叫又是跑的，直接影响我的课堂教学。于是我发现 培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”， “乐”，“玩”中，而应该使学生产生持久兴趣。让学生了解 现代语言的重要性，明了学习是适应时代的需要。于是在 课堂中我总是丰富生动地讲一些有趣味性的故事或西方文 化风俗使学生更多的了解英语。比如，在学习五年级上册 第二单元时，我找了大量有关于中国、英国、美国、加拿大、 澳大利亚等国家的媒体资料，让学生观看并借助多媒体将 文字教材演化为图像和声音，形象的传输课文的内容，为学 生提供比文字材料更广阔、更直接的画面，让学生不再是单 纯地以文字来学习体会，而是有了感性认识。在游戏的使 用上，我根据教学内容和教学目标，采取不同的形式。如单 词抢拍、拼写比赛。原本对英语毫无兴趣的男生现在也天 天问什么时间上英语课。 二、抓基本技能和学习习惯