大学生心理危机的干预与能力提升课件.pptVIP

2、危机干预的基本程序 根据危机的不同具有不同的处理方式，但一般来说，有一些共同要素。 比如取得处于危机中个体的信任和合作（如签订契约） 提供情感支持 发掘危机的细节情况 评估危机中个体的能力 快速建立起稳固的较长期的危机管理计划 危机事后处理方案，等 第三十页，共四十八页。 一个周详的危机处理计划应包括以下措施和步骤： （1）成立危机处理小组； （2）以书面形式列出处理各种危机的详细步骤； （3）如果遇到任何危机，必须通知学校危机处理小组召集人； （4）绝对不能对学生的自杀行为保守秘密； （5）当发现学生有自毁行为时，应尽快通知其家长； （6）如果学生正处于高风险状态，应安排一位老师留下来陪伴； （7）除非已制定一个安全周全的计划，否则学校不应准许有自杀倾向的学生自行回家； （8）学校有责任去尽力支援处于风险状态的学生，直至危机完全消失为止。 第三十一页，共四十八页。 北京大学心理健康教育三级工作体系 第一级体系：危机排查与干预体系 第二级体系：心理咨询工作体系 第三级体系：心理健康教育宣传普及体系 清华大学危机干预工作三级网络 心理自助体系：全员心理健康教育与宣传 危机预警体系：学生工作者培训与重点排查 专业干预体系：制订危机事件处理程序 第三十二页，共四十八页。 武汉大学学生心理危机干预暂行办法 第一章 总 则 第二章 组织机构 第三章 干预对象 第