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教学目标评论 明确我国政府性质,知道我国政府的基本职能了解政府的作用,知道我国正在建设服务型政府 提高归纳与分析的能力,用政府职能的知识分析、评价政府部门的作为。 提高自主学习、合作学习和探究学习的能力 评论学情分析 评论 学生对政府职能的知识比较陌生,所以应多联系实际,通过对政府的一些行为、采取的措施的 分析,让学生能正确理解政府的职能,从而相信政府,支持政府的工作。 评论重点难点 评论 重点:政府的性质和职能 教学难点:政府的职能及政府职能的有限性 教学过程 第一学时 教学活动 1【导入】政府：国家的行政机关评论 进入新课前,老师想问同学们一个问题:“你幸福吗?”-可见,每个人对幸福都有自己不同的理解和体验,但不可否认我们每个人幸福的实现都离不开一些条件,如稳定的收入,良好的工作学习环境、优质的教育医疗及稳定的社会秩序,而这些条件是谁提供的呢?-政府 今天就让我们进入第三课第一框一同去感受政府是如何为我们的幸福保驾护航的。 2【讲授】政府：国家的行政机关评论 学习目标展示 每年阳春三月,承载亿万期待的两会都会如约而至,人们为什么会对两会如此期待呢?接下来就让我们随小明共同去看看“两会是如何影响小明的生活的!” 3【活动】政府的性质评论 多媒体 图片展示(李克强总理在全国人大做政府工作报告) 每年两会国务院总理在全国人大做政府工作报告·都是小明十分关注的环节。哪位同学能告诉我,为什么小明如此关注政府工作报告》李克强总理在全国人大上做政府工作报告说明政府和人大之间是怎样的关系? 屏幕显示: (人大和政府关系简图) 板书:(一)政府的性质:国家权力机关的执行机关,是行政机关。是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 思考:为什么政府要执行人民的意旨和捍卫人民的利益?这是由什么决定的? 归纳:国家性质决定政府性质,政府性质反映国家性质。 4【讲授】政府的职能评论 明确了政府的性质,让我们继续随小明来看看他关注两会的几大理由:(多媒体展示)--小明关注两会的几大理由。小明就是每一个你我,哪位小明能给我们读一下这几大理由? 接下来同学们以小组为单位来探究:你认为政府应如何帮助小明们解决问题,实现心愿呢? 1.当舌尖上的美食成了舌尖上的隐患,我们能吃什么? 去邻城打工,异地就医、孩子上学等问题的解决可以更顺畅吗? 我到底多大年纪退休,能拿多少退休金? 城乡、地区之间的教育资源何时能更加均衡? 什么时候才能告别雾霾,重见白云蓝天? 学生小组探究后小组代表发表本组观点。教师归纳 小试牛刀:1、略----明确主体 2.略 职能存在交叉 5【讲授】政府职能的有限性评论 和小明一起微观两会,让我们了解到政府在我们的生活中扮演重要角色,为我们幸福的实现提供了重要条件,那么这是否就说明政府可以包办一切呢? 接下来请同学们看视频(办证多、奇葩证明),并谈谈你对建设人民满意政府的建议。学生 A:政府不应管的过多,应把该管的管好。 学生 B:政府应简政放权,市场经济条件下就应该充分发挥市场的作用,该放手就放手。-- 教师引导归纳:建设人民满意政府,应该深化行政体制改革,将简政放权落到实处,真正的做到不越位不错位不缺位,这样才能更好的为经济社会发展服务,为人民服务。 6【活动】政府的作用评论 通过前面内容的学习让我们感受到政府就在我们身边。其实小明就是每一个你我,那么在坐的小明可不可以和大家分享一下你和政府的那些事呢? 学生分享。(略) 教师归纳:同学们的分享说明我们每个人的生活都离不开政府,我们一方面接受政府的管理, 另一方面又享受着政府为我们提供的服务,这就是政府的作用。 政府就在我们身边,那么我们有困难或问题会不会找政府呢? 请同学们来完成【有事找政府】说说看,看看大家对我们的政府各部门了解多少。 【有事找政府】让我们进一步感受到政府与我们生活息息相关。所以我们要正确处理与政府的关系,在了解政府的基础上,支持并相信政府,并对政府的行为进行监督。 通过本课的学习让我们了解到政府的终极目标就是要建人民满意政府,实现人民的幸福,为 此,我国政府正在转变政府职能,努力实现经济政治文化社会生态各方面的协调均衡发展,相信在新一届领导集体的领导下,人民的幸福感不断增强,我国各项事业蒸蒸日上! 7【练习】政府：国家行政机关评论 一、选择: 1、在我国依法打击敌对分子的破坏活动中,政府履行了 ( ) A.保障人民民主和维护国家长治久安的职能 B.组织社会主义经济建设的职能 C.组织社会主义文化建设的职能 D.提供社会公共服务的职能 2、某县种植苹果有悠久韵历史,为了壮大苹果产业,当地政府不仅在种植上有政策支持,引导果农合理种植早、中、晚熟果,定期举办观摩和技术培训,还通过举办苹果节等多项措施帮助果农销售苹果.当地政府在经济建设中主要履行职能是 ( ) A.宏观调控 B.市