基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究.docxVIP

PA 1 - 基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究 基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究 摘要：十九大报告明确提出“要实现更高质量和更充分就业〞。高质量就业已经成为我国向高质量进展阶段进军的核心。本文实行实际调研，接受AHP模型对影响高校毕业生高质量就业的评价体系进行实证讨论，以探究高校毕业生高质量就业的影响因素和评价方法。 关键词：高校毕业生;高质量就业;AHP模型 项目基金：省社科联2021年度辽宁省经济社会进展讨论课题讨论成果，青年课题《高校毕业生高质量在辽就业讨论》，课题项目编号为：2021lslktqn-033。 一、经济新常态对高校毕业生就业的冲击 高质量就业是近年来以满足国家高质量进展的重要保障的热点问题。此时，我们已经进入经济进展“新常态〞时期，放缓的经济增长使市场对劳动力的需求削减，而高校扩招导致递增的毕业生就业压力再次提升。同时，放缓的经济增长使长期积存的就业结构性矛盾凸显，直接说明人力资源素养与市场就业需求不相匹配问题的出现。双重压力导致结构性失业现象大量存在，大学生就业难问题持续发酵。 二、高校毕业生高质量就业评价体系的构建 〔一〕模型的选择 20世纪70年月初期，美国运筹学家T.L.Saaty教授提出层次分析法。该方法能够针对冗杂问题中的各项因素进行有顺序、分层次的划分，是对定性问题进行定量分析的一种决策方法。高质量就业评价涉及诸多互相关联的元素，许多元素无法通过简洁数据的定量的说明关系，故接受AHP法来讨论高校毕业生高质量就业的影响因素具有其科学性和适用性。 〔二〕数据的猎取 为了科学的搜集模型数据，幸免AHP分析法的主观性特征，本课题选择辽宁省部分高校就业主管领导、就业处工作人员、毕业生就业辅导员和辽宁省大学生就业办部分工作人员作为调研对象。共统计出有效问卷82份，并将数据做加权平均取整值，形成推断矩阵。 〔三〕评价指标确实定和层次结构的建立 留影，文正建在《本科学历高校毕业生高质量就业的影响因素及实现路径》中运用因子分析和回来分析，发觉专业能力、个人品质、培育目标、培育途径、课程体系、师资水平、评价反馈及职业规划能力是影响高校毕业生就业质量的关键因素。[2]裘华源在《大学生高质量就业影响因素分析》中通过建立大学生就业质量的计量模型，并使用SPSS20.0进行数据分析得出，个体特征、社会资本、专业技能、实践活动与能力、职业认知水平因素是影响毕业生高质量就业的重要因素。[3]学者张佳蔚则从比较宏观的角度在《经济新常态下应用型院校大学生高质量就业影响因素探析》中认为政府因素、高校因素和大学生自身因素是影响应用型院校大学生高质量就业的影响因素。 所以，本文在借鉴诸多学者的讨论基础之上，并结合亲身高校就业工作的实践，拟定人才培育顶层设计〔含有培育体系、教育教学〕、社会就业市场环境〔含有就业政策、专业对口、单位条件和单位性质〕和毕业生个体特征〔含有理论观念和个人素养〕三个大维度为准则层，子准则层为培育目标、课程设置、评价反馈、师资水平、教学技能、就业导向、工作岗位、工作回报、工作地点、工作时间、人际关系、劳动合同、职业认知、创新意识、学历水平、爱好偏向、专业技能、创新能力、学习能力和家庭背景共计20个子元素作为高校毕业生高质量就业评价的指标。 〔四〕AHP计算结果 参照专家的建议，得到推断矩阵，经计算各层指标的一致性良好。运用YAAHP软件，汇总层次分析模型单排序和总排序的指标权重，结果如下： 在一级指标中，占高校毕业生高质量就业评价体系权重最高的是毕业生个体特征〔0.4836〕，其次为社会就业市场环境〔0.3487〕，最终为人才培育顶层设计〔0.1677〕。 在二级指标中，个人素养占高校毕业生高质量就业评价体系的权重最高〔0.3275〕，其次为理论观念〔0.1561〕、单位条件〔0.1115〕和培育体系〔0.1092〕。 在三级指标中，占高校毕业生高质量就业评价体系权重最高的是劳动合同〔0.1055〕，其次为学历水平〔0.0908〕和工作回报〔0.0899〕，再次为创新意识〔0.0843〕、职业认知〔0.0718〕和工作岗位〔0.0700〕。工作时间〔0.0009〕所占权重最低。 三、高校毕业生高质量就业评价体系的结论及建议 〔一〕毕业生的个体特征是评价毕业生高质量就业的主体因素 高校畢业生应从自身角度出发，积存学问，增长才智，尤其是自身素养素养，需要从小培育，多实践增添自身的学习能力与制造力，来提高自身含金量是应对激烈就业市场的主要措施。 〔二〕学生与企业签订的劳动合同是评价毕业生高质量就业的最重要指标 明确的签订劳动合同是就业者的合法权益，有利于促进劳动者构建劳动关系，完善劳动体系，提倡相关部门督察监管，应普及签订劳动合同相关学问进一步实现毕业生高质量就业。 〔三〕学