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初一、初二阅读能力提升练习题及答案 捡来的手机 周广华 ①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。 是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过 来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” ②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了 他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由 学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 ③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈 在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后， 还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别 人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后 后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节 礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关 机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别 人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会 吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。 被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着 呢。”儿子不再言语。 ⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远 处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子 把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容 易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。” 挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑， 还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没 1 人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做 得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。” ⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 选自《意林文汇》2009年第4期 12．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子 的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（2分） ①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机——回顾还 手机情景 ②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ） 13．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么 又感到“欣慰”？ （2分） 14．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3 分） 15．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表 现在什么地方？（2分） 16．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老 人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请 说说你的想法。（2分） 答案解析： 12．①捡到；归还 ②“不屑”或“想不通”；不好意思（错1-2空扣1分；错3空不给分） 2 13．把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所