基于2+1人才培养模式下房地产服务业实践教学体系探究.docxVIP

PAGE 1 - 基于2+1人才培养模式下房地产服务业实践教学体系探究 基于2+1人才培育模式下房地产服务业实践教学体系探究 摘要：近两年，各地“抢人〞政策密集出台，人才大战尤为激烈，西安人才大战也是这两年的热门话题，短时期企业和人才的快速涌入，已经开始为西安这座城市带来一些转变，不管是整体经济、产业还是消费，首当其冲带来的是居住的需求，在肯定程度上影响着市场的供需关系，这也是确定房地产市场的最大因素，因此带来的必定结果是房地产人才的需求，尤其在房地产销售及房地产经纪领域。而西安市房地产一方面是缺少可以直接上岗的高素养、高技能型房地产专业人才，另一方面是房地产销售人员流失率较高且专业对口程度较低;从高校学生培育角度来说，最主要是房地产专业开展实践教学相对困难，因此学生实践能力的培育较为缺乏。如何在校企间搭建有效的合作桥梁，实现产教的高度融合，提升学生的实践能力，是高职房地产专业及房地产企业共同需要思索的课题。本文以西安欧亚学院高职《房地产经营与治理》专业为例，探讨基于2+1人才培育模式下，房地产服务业实践教学体系构建讨论，盼望提出能促进该专业进展的建设性思路。 关键词：2+1模式;房地产经营与治理专业;实践教学 基金项目：本文系“西安市房地产服务业人才需求讨论〞〔西安市2021年度社会科学规划基金项目;项目编号：16EA16〕的讨论成果。 一、前言 房地产业作为我国经济增长与社会进展的支柱产业，其涉及的上下产业链众多，所需的专业人才也众多。西安欧亚学院高职层次《房地产经营与治理》专业自2021年开始招生以来，就实行2+1校企合作共同培育模式。通过校企合作定制教育培育，根据企业需要，为现代服务业和合作企业培育一线需要的有用型、适应现代人和城市进展需求的高素养技能型人才。学生参加校企合作定制教育项目的实践学习，培育学生分析问题、解决问题的能力，更重要的是在实践中发觉自己的兴趣所在，进一步激发学生学习的主动性与主动性;增添学生对工作过程的感性认识，实现学生的职业能力和实际工作岗位的“零距离〞。 学院的2+1人才培育模式定义为：2年在校学习，即完成高等教育基本的通识教育、专业平台，岗位技能和能力拓展课程的理论学习，为企业岗位技能实践学习奠定良好的基础。课程体系实现从宽口径职业领域到特地化就业岗位的人才培育，使学生既有突出的岗位能力，又具有较强的岗位迁移能力和职业进展潜力。1年企业实习，即选择的将来行业方向，进行企业岗位实践学习或进行创新创业。因此欧亚学院高职层次《房地产经营与治理》专业的人才培育定位，其初始就业岗位：置业顾问，最终目标培育岗位：置业营销经理。学校和企业共同制定人才培育打算，将企业部分岗前培训课程融入在整个课程打算中，为企业削减人力物力的投入，缩短了上岗时间，增添了学生课程的有用性。目前校企合作企业有西安市创典全程地产咨询有限公司、西安英策房地产营销策划有限公司、21世紀不动产、西安顺邦房地产咨询有限公司等，每年输送毕业生在200人左右。所以2+1人才培育模式下，学生实践能力的提升突出表达这最终一年的实践教学的治理实施与考核评价中。本文主要从实践教学目标、内容、运行与实施、考核与评价的角度结合西安欧亚学院高职房地产专业工作开展来论述实践教学治理体系讨论。 二、房地产实践教学目标体系 以房地产产业升级，区域地方经济进展，房产企业对人才的需求为背景，以基本能力训练为基础，以实际需求为导向，表达产教深度融合。企业实践课程是欧亚学院“2+1定制教育项目〞人才培育方案中的一门必修课程，对于实施校企合作定制教育培育的学生来说，就是要以企业准员工的身份深入到房产企业销售活动的第一线，熟识工作环境、了解工作岗位性质，把握各工作环节流程操作技能，是表达人才培育方案中实现目标岗位培育的重要手段，是培育和形成职业能力的重要阶段，也是培育高素养技术技能人才的重要途径。 三、实践教学学习打算及学分支配的内容体系 做好与房产合作企业的实践课程的教学支配，是加强学生在房地产企业进行实践学习，进行指导工作的打算性、预见性、规范性和实效性的前提。分院每年在5月初支配与创典全程、英策房产、顺邦地产等企业实践教学的对接工作，把实践教学工作做在细处，让学生中意，让家长放心。因实行的是2+1教学模式，所以学生的企业实习时长共10个月，主要分为四个阶段，每个阶段对应不同时间段及学分，具体时间学习打算支配如下表： 四、实践教学的运行与治理体系 实践教学的运行与治理体系主要从制定实践教学整体运行方案、实践教学基地规范、学生守则，校内外指导教师职责等治理方面的内容表达。实践教学运行方案也根据四个阶段来实施，具体实施步骤如下： 第一阶段：动员摸底阶段 此阶段主要是校内职业导师以集中辅导的形式组织学生召开企业实践学习动员摸底主题班会，要求职业导师利用各种宣扬手段