小学语文_复习课教学课件设计.ppt

第四单元复习课 第一关： 拼音关 我会注音 耷拉? 木屑 ? 轻蔑? ? ? 呻 吟 婉转? ? 漩涡? ? 晌 午 推搡? 弥漫? 给予? 卓越 呼吁 ? dā la xiè miè shēn yín wǎn zhuǎn xuán wō shǎng tuī sǎng mí màn jǐ yǔ zhuó yuè hū yù 第二关： 词语关 我会默写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 精通 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 第三关： 多音字 我会多音字 ①bǐng屏气②píng 屏幕 ①juǎn 卷起 ②juàn 画卷 ①zhuǎn 转身 ②zhuàn 转动 ①xì 联系 ②jì 系绳 ①chóng 重新 ②zhòng 重视 ①chéng 乘车 ②shèng千乘 ①sì 似乎 ②shì 似的 屏 卷转 系 重乘 似 第四关： 成语关 知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 出（ ）不（ ） （ ）其（ ）备 声（ ）击（ ） 四面（ ） 风（ ）鹤（ ） （ ）出（ ）没 我爱成语 己 彼 战 胜 其 意 神 鬼 攻 不 东 西 声 唳 楚 歌 第四单元 战争与和平 文章中有哪些句子触动你的心灵？说说体会 你喜欢哪个孩子？为什么？ 小组讨论 “怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有一个！” “人哪？战争一开始，这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家都喊‘野兽来了，野兽来了 ’，就都跑了。” 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。 语言描写 动作描写 孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。 孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。 带路过程中的这些动作描写表现了孩子天真、 贪玩的样子，以使敌人不产生怀疑，反映了他 的机智。 歼敌时的动作说明反映灵敏，也突出了他的 机智。 讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。 14《小英雄雨来》 本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的 故事。 抗日战争 雨来 李大叔 鬼子 学法总结 可以用添加小标题的方式概括课文内容。 《小英雄雨来》的六个小标题 你还记得吗？ 一、游泳本领高 二、上夜校念书 　三、掩护李大叔 四、勇斗鬼子 五、宁死不屈 六、机智逃生 语言描写 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地说：“我在屋里，什么也没看见！” 雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见！” 雨来仍是咬着牙说：“没看见！” 雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？ 雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔 ；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。 动作描写 学法总结 通过语言、动作、心理活动的 描写来刻画人物形象。