湘教版小学音乐《我爱我的小镰刀》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 湘教版小学音乐《我爱我的小镰刀》教学反思 　　对于三年级的学生来说，合唱教学有一定的难度，但本首合唱歌曲极具童趣，如果能在教学的过程中，进行很好的设计，相信这种问题也能得到很好的解决。 　　课前导入，我让学生进行《粉刷匠》的律动，引导学生感受劳动的光荣与快乐，然后师生共同讨论，我们还有学过那些有关劳动的诗歌，一起回顾以前曾学过的《劳动最光荣》、《剪羊毛》、《人人叫我好儿童》、《锄禾》等。老师总结：劳动虽然辛苦，但是在丰收的季节里，我们感受到的劳动是幸福的、快乐的、令人身心愉悦的。然后一起聆听音乐《锄禾》并欣赏在丰收的季节里美好的收获，并通过图片认识镰刀。 　　接着用聆听的方式，让学生感受歌曲的情绪与内容，使学生能够更自主地去体会歌曲并感受情境。歌词环节，让学生跟随伴奏音乐，有节奏的朗读歌词。经过反复的聆听与参与，学生已经基本上对歌曲旋律有了一定的熟悉感，于是我让他们用la来模唱歌曲旋律，一来熟练歌曲，二来调整学生歌唱的声音。发挥学生主观能动性，让学生自己找找歌曲中有哪些曾学过的音乐记号，进行复习，并划出没有学过的音乐记号。 　　整首歌曲学会后，再进行二声部合唱的教学，二声部通过童趣的语言将低声 　　部引入，让学生感受劳动过程中，小兔子与小绵羊的的调皮可爱。在学生熟悉了 　　歌曲旋律的基础上，再进行分组演唱、师生分组演唱，以检查本节课的教学成果。