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初中记叙文 散文阅读理解33套路 初中记叙文散文阅读理解33套路 初中叙事与时代；散文阅读理解33例 初中记叙文、散文阅读理解答题的33个“套路”！ 中学语文阅读的重点之一是叙事知识和散文知识。事实上，文章的整体观感是非常重要的。整体感知包括对文章主题的理解、对文章线索的把握和对文章思路的理解。三是对文章关键段落的理解和分析。 做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题； 语境意识：联系文章中心和语境回答问题； 文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。做阅读题的流程 快速阅读以确定体裁和中心-首先看主题并阐明要求； 再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域； 反复思考并回答它-检查它是否按要求回答，是否清楚说明。 1．判断文章体裁答：这是一篇xx。 “XX”中的备选答案是：诗歌、小说、散文、戏剧 说明文、议论文、记叙文三种文体的区别 2.叙事的六个要素？事件发生的时间、地点、人员、原因、过程和结果 时间地点看标志词，准确程度看题意 关注中心字符识别和书写 事件概括要考虑文章中心，句式是： 谁+什么； 什么人＋怎么样或为什么＋干什么 3.总结文章的内容？（中心句通常在文章开头和结尾的议论性抒情句中） 看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。句式： ① 这篇文章描述了（描述和解释）的故事。也就是说，“谁+什么”可以作为一个句子来概括文章的内容。 ②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…… ③ 它表达了作者的情感。 4．分析材料组织特点？ 选择中心附近的典型事件，并进行适当的剪裁和细节。 5．划分层次？ （1） 除以时间（找到一个表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3） 根据事物的发展过程（找到每个事件） （4）按照情感变化过程分（找表达情感词） （5） 总分（开头和结尾）段落级技能： ①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。 ② 找出中心句，注意段落的第一句和最后一句。本段（一般或具体）为“谁-什么”（或“什么-如何”） 6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。示例：①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。 ② 以人物的性格或特征为线索。例如，“背”以父亲的背为线索 ③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 ④ 以思想和感情为线索。例如，“荔枝蜜”根据“我”对蜜蜂的感觉变化来组织材料。我不喜欢——想看——欣赏蜜蜂——梦想成为一只小蜜蜂⑤ 以时间或空间的流逝为线索。例如，藤野先生以时间的流逝和地点的变化为叙事线索组织材料，而在东京的经历——仙台和藤野先生之间的交流——是对藤野先生离别后的记忆。 ⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 7.为文章写一个标题 技巧：找文章的线索或中心 依据：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者的情感 ①为什么以此为题？ ② 谈谈你对这个主题的理解。 ③试分析题目的作用。 ④ 在文章中添加（更改）主题。 1）《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。 2） 《阿昌与山海经》总结了文章的主要内容，突出了阿昌为我购买《山海经》的事实；表现出阿昌的真诚、善良和乐于助人；表达我的感激和怀旧。 3）《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 4） 在岩石上生长的小花用一个隐喻来说明图像和地点的主要思想，并比喻在逆境中顽强奋斗的人们。 5）《六个馒头》 ① 以非常普通的馒头为标题，引起读者的兴趣； ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）； ③ 六个馒头凝聚了学生之间的深厚友谊，表达了文章的主题 6）如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱