教科版三年级上册科学《水能溶解多少物质》公开课教案教学设计.docxVIP

第一章物质科学 案例1:水能溶解多少物质 本教案为省级小学科学优质课一等奖 主题 水能溶解多少物质 教材版本 2017教科版 年级 三年级上册 单元 第一单元《水》 课时 第5课时 —【课标内容】 1.水是一种常见而重要的单一物质。 2.有些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解。 二【教学目标】 科学概念：（1）食盐和小苏打能在水里溶解；（2 ）食盐和小苏打在同样多的水里能够溶解的量是不同的。 科学探究：（1）结合观察到的实验现象，思考并设计实验方案来探究食盐和小苏打在水中的溶解情况；（2）能发现小苏打和食盐在同样多的水中溶解的量不 一样。 科学态度：（1）体验观察溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的能力； （2）规范地进行实验操作，实事求是地记录观察的结果，养成细致、客观地观察事 物的习惯。 科学、技术、社会与环境：初步了解生活中的不同物质在水中的溶解度不同。 三【学情分析】 学生在一年级学习过《它们去哪儿了》一课，知道水能溶解盐、红糖，不能溶解小石子，能够观察将物质放入水中以后的变化。本课将在学生已有认知的基础上， 带领他们继续探究食盐、小苏打这些能被溶解的物质在水中的溶解情况。首先，让 学生通过“尝试一观察”的方法进行探究，在观察到2克食盐和2克小苏打分别在 30毫升水中的溶解情况后，做出预测，进而设计实验方案。接着，将学生的实验方 案进行归纳、汇总、展示，探究不