牛津译林版7A Unit 2 Let’s play sports（第6课时）公开课（教案） .docVIP

7A Unit 2 Let’s play sports 课题 7A Unit 2 Let’s play sports 总第 6 课时 三维 教学 目标 1、知识目标： 、会用本课时的五个元音字母在重读闭音节中的发音。/ e/ /?// ?/ /I/ /?/ 2、能力目标： 准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。 3、情感目标：运用本课所学读音规律,准确朗读单词 重点、 难点 1、重点：准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。 2、难点：运用本课所学读音规律,准确朗读单词 教 学 过 程 〔教学环节、教师活动、学生活动〕 集体讨 论记录 个人修改记录 Step I 呈现 老师引导学生做练习题并呈现新知识 The boy plays with his cat after school Tennis is Ken’s favorite sport . The girl looks slim An old man likes reading books. Reading is fun I like going shopping 2.用彩色笔将元音音标注出来并提醒学生注意这些元音字母的发音.老师说Pay attention to the vowels letters in these words. How to read them? The sounds of the letters are different from the sounds of the letters themselves. They are also different from the sounds in Unit1 and each sounds short . 3.c以音标的形式向学生呈现五个元音字母 在重读闭音节中发音: Step II 练习 1.学生将课本27页表格右边的音标遮挡起来,指导他们听录音并自己总结每组单词的发音. 2.鼓励学生跟读录音朗读表格中的单词.注意区分/ e/与/?/ 3.鼓励学生朗读课本A局部的单词并让他们 按元音字母 的读音归类 4.老师提供韵律诗帮助掌握五个元音字母在重读闭音节中的发音如: What’s that sound in the middle of cat? /?//?//?/that’s /?/in the middle What’s that sound in the middle of cat? /?//?//?/that’s /?/in the middle What’s that sound in the middle of pen? / e// e// e/ that’s /e/ in the middle What’s that sound in the middle of rug? / ?// ?// ?/ that’s / ?/in the middle What’s that sound in the middle of pig? /I //I//I/ that’s/I/ in the middle 教 学 过 程 〔教学环节、教师活动、学生活动〕 集体讨 论记录 个人修改记录 Step III 稳固 用单词卡呈现B局部第一行产单词鼓励学生根据本课所学的读音规律,尝试朗读B局部中新单词 ,老师注意及时纠正和表扬 对有能力的学生老师可以适当解释新单词的意义但不要学生掌握 老师向学生展示更多的卡片让学生尝试读更多的新单词,可以从本册书中选 符合读音规律的单词 向学生呈现C局部中的图片指导他们看图说话,提醒他们注意同一个元音字母的不同发音 指导学生朗读C局部中短语,强化对元音在重读开音节 和 重读闭音节 中的发音的掌握 为学生提供更多用于综合训练的短语或句子,鼓励他们在大声地读出来如: Make a cake apple black cat a cute duck the big city ride a bike me his name go home lucky students a long nose What a lovely face he makes| I have a little robot and his name is Jack A boy goes home. Let’s go back to the spaceship. Step X 家庭作业 1. 熟读今天所学内容。 2. 记忆黑板上写的词语和句型。 3.生尝试读更多的新单词,可以从本册书中选 符合读音规律的单词 .4成《补充习题》上的练习。 板书设计 教