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利用小孔成像的原理测出太阳的直径 假如告诉你太阳距地球的距离你能利用小孔成像的原理测出太阳的直径吗？如何测量？ 解决方案：假设您知道小孔s到太阳的距离L，您也可以测量小孔s到屏幕的距离L，然后根据几何关系测量直径D， dl=（d为太阳直径）dl′l故太阳的直径d＝?dl′ 1.树荫下的亮点是什么？哪些斑点是相似的，哪些是不相似的？2.与光斑形状相关的因素有哪些？3.与图像大小相关的因素有哪些？4.无论光点是否相似，这些光点是如何形成的？学生们拿着纸板准备在阳光下做实验。小李有点困惑，问老师：如何判断现场是否像？老师提醒他们，图像的形状应该与物体的形状相似。当他们来到太阳下时，他们首先让阳光穿过（a）纸板上的大洞，观察地面上的光点，发现这些光点的形状与大洞对应的形状完全相同；改变纸板和地面之间的距离，光斑的形状和大小保持不变。由此，他们得出以下结论：这些斑点不是太阳的图像；光点的形状和大小与大孔的形状和大小相同，但这些光点也是由光的直线传播形成的。然后他们让阳光穿过纸板上的小孔，观察地面上的光点。他们发现这些光点的形状是圆形的；改变纸板和地面之间的距离，光斑的形状保持不变，仍然是圆形的，但圆形光斑的大小会改变。纸板与地面之间的距离越大，光斑越大。由此，他们得出以下结论：这些斑点是太阳的图像；图像的形状与洞的形状无关，但与太阳的形状相似；图像的大小取决于孔到地面的距离。距离越远，图像越大。“为什么叫‘小孔成像’，原来大洞不能成像”，学生们似乎明白了很多道理。最后，根据事先准备好的探究内容，总结并记录刚才得到的相关结论，并询问老师是否正确：1。阴影下的斑点有些像，有些不像。通过小孔形成的圆点是图像，通过大孔形成的非圆点不是图像；这些斑点不是树叶的影子。2.小孔形成的光斑（图像）的形状与物体（太阳）的形状相似，与小孔的形状无关；而且很大 孔形成的光斑，其形状与物体（太阳）的形状无关、与大孔形状有关。３．小孔成的像，其大小与小孔到地面的距离有关。４．不管光斑是不是像，都是由于光直线传播形成的。张老师看了同学们的探究结果，大加赞赏，并希望他们在今后学习物理的过程中要继续多注意观察和实验。看到大家兴趣还很浓，张老师又给他们出了两道课外作业：第１题：制作一个“小孔成像”演示器，并进行探究。制作：用一个“八宝粥”空罐，去掉罐盖，在罐口用一层半透明纸封住，底部钻一个小孔。 探索：在有小孔的一侧点燃蜡烛，人们观察另一侧的半透明纸（如图所示）。 问题：a、半透明纸上是否有烛焰的像？此像是正立的还是倒立的？为什么？b、像的大小与什么有关？c、如果蜡烛顺时针转动一个角度，则像向什么方向转动？第２题：利用树阴下的光斑（小孔成像），来估测太阳的直径（如图所示） 已知太阳到地面的距离为S1=1.5×108km，树叶间小孔到地面的距离为S2=7.5m，光斑直径为D2=19.5cm。求出太阳的直径D1。第二天，学生们向老师展示了这两个问题，结果完全正确。老师肯定了他们在学习上的进步。亲爱的读者们，如果你想探究上述问题，你会吗？我相信你也会的，而且做得比他们好。以下是这些学生提出的两个问题的答案，供您参考。事实上，你可能早就知道了。问题1:A.半透明纸上有一幅蜡烛火焰的图像。由于光在同一均匀介质中沿直线传播（如图所示），因此该图像被反转。 b、像的大小与蜡烛到小孔的距离有关，距离越大，像越大。c、如果蜡烛顺时针转动一个角度，则像也顺时针转动一个角度。第２题：利用数学上的相似三角形，对应线段成比例：