部编六下语文《综合性学习 依依惜别》公开课教案教学设计五.docxVIP

综合性学习 依依惜别 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）回顾梳理第二阶段“依依惜别”综合性学习的成果。 （二）借助评价单对整个活动的开展进行回顾和评价。 （三）交流对“依依惜别”综合性学习的感受，表达对母校、老师、同学的情感。 二、教学准备 整理本阶段的学习资料，评价单。 三、教学过程 （一）谈话导入，整体回顾 1.谈话导入，引导学生回忆“依依惜别”综合性活动的内容。 同学们，我们用了一周的时间，已经基本完成了“依依惜别”这个板块的综合性学习。在此次活动中，老师看到每个同学都能积极参与，同学之间也能互相合作。接下来，我们一起来回顾一下本次的综合性学习具体开展了哪些活动。 2.学生交流发言。（相机板书：制订计划、制订策划书、写信、写赠言、举办联欢会……） 3.课件展示，回顾成果。（课件展示充分修改后的活动计划书和联欢会策划书、书信、赠言、联欢会视频） （二）作品展示，交流收获 1.作品欣赏。展示学生写给老师的书信和赠言。 （1）展示学生写给老师的信。（附后） （2）展示学生写的赠言。 老师，我们一起度过了六年的时光。现在想起来觉得时间过得好快呀！转眼间将要毕业了。我们知道十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。未来，您要好好保重身体。祝您桃李满天下，身体健康！ （3）请写信和写赠言的同学给大家读一读。 2.学生交流收到的书信和赠言。 （1）展示收到的信件和赠言，告知大家收到了谁的书信和赠言。 （2）读最令自己感动的部分，交流自己的感受。 3.交流观感，奖项评比。 （1）播放联欢会的精彩片段。看着这些精彩纷呈的节目，你有什么想说的？ （2）小组交流评比。 再次回顾联欢会上精彩的节目、感人的场面，先以小组为单位（全班分为6个组），评出各个奖项的得主。 联欢会奖项评比表 奖项 获得者 推荐理由 最受欢迎节目奖 最佳表演配合奖 最佳表演奖 最具风采奖 最佳创意奖 最佳人气奖 最优秀编剧奖 最佳团队奖 （3）全班交流评比。 在小组交流的基础上，每组选派一个代表，把各个奖项获得者的名字写在准备好的表格中，并讲清楚推荐理由。 （4）宣布各奖项获得者名单，隆重颁奖。 （三）回顾总结，多角度评价 1.填表回顾，自主评价。 （1）学生借助评价单对本板块的综合性学习活动进行回顾与评价。 “依依惜别”综合性学习评价单 姓名： 1.我印象最深的活动是：（在对应的“□”里画“√”） □写策划书 □写信 □写赠言 □举办联欢会 活动中，我最难忘的瞬间是：__________________________ ____________________________________________________ 2.此次活动给我留下的感受是：_________________________ ____________________________________________________。 （温馨提示：可以想想学到了什么，哪方面的语文能力得到了锻炼；还可以想想从哪些活动中感受到了同学、师生之间的深情等） 3.本板块的学习活动中，我的收获是：___________________ ____________________________________________________。 （温馨提示：这个收获可以是制订计划书时的收获，可以是制订策划书时的收获，可以是筹备毕业联欢会时的收获……） 4.我想表扬___________________________________________ 因为________________________________________________。 我想给________提一点建议，因为______________________ ____________________________________________________。 （2）以小组为单位，围绕评价单展开交流。 （3）每个小组推选几位代表在全班汇报。 2.相关教师对活动的回顾与评价。 邀请与本次综合性学习活动相关的教师，可以到活动现场，也可以播放提前录制好的资料，回顾活动中难忘的瞬间，对学生的表一，我做出评价。（课件呈现老师代表的感言） 看着你们的“成长纪念册”，才发现你们即将毕业，离开母校。看着你们放弃课间休息的时间，一遍遍地排练节目，老师也被你们的认真深深感动着。 3.家长对活动的评价。 分别播放提前录制好的资料（文字、音频、视频……），让学生了解家长对活动的评价。（课件呈现家长代表的评价语） （1）陈某某家长：孩子，在妈妈眼里你有点胆小，做任何事都不够自信。但是，当我看到你在台上声情并茂地朗诵时，妈妈为你骄傲，因为我知道你是懂得感恩的孩子，你对老师充满了感激之情。 （2）李某家长：孩子，不知从何时起，你变了