初三语文学习计划精选.docxVIP

初三语文学习计划精选 以下是本站为大家整理的关于初三语文学习计划精选的文章，希望大家能够喜欢！ 新学期的开始也意味着初中三年级将进入最紧张、最繁忙的时期。如何做好初中第三年的学习，如何让我们在初中的最后几个月里学习，并在中学检查室的老师和家长满意的答卷是每第三年一个学生的一项重要任务。语文是一门基础学科。语文学习的有效性往往决定或影响其他学科的学习。因此，我们每个学生都肩负着光荣而艰巨的使命。因此，在新学期开始的时候，我很有必要认真回顾和思考我以前的语文学习，规划新学期的语文学习和后期的语文复习计划。 过来人以往的问题： （1） 汉语积累差，汉语视野狭窄，汉语基础知识零碎或理解不足。 （2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。 （3） 阅读理解、构词、表达和写作能力不强。 （4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。 （5） 中国人的学习态度是不正确的，我认为我可以用我现有的知识水平来应对。 （1）阅读是我的个性化行为。 （2） 阅读学习可以培养我们的感知、理解、欣赏和评价能力。同时，它还可以培养我们的探究性阅读和创造性阅读能力，从而拓展他们的思维空间。 （3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。 （4） 语法、修辞学和其他汉语知识不是通过系统和深入的学习，而是通过与文本一起学习。 （5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。 提高思维、语言和技能。 提升思想，有四个目标： （1） 想想生活或语言材料。也就是说，我们应该习惯于思考，不去呼应别人，不去接受一切。 （2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。 （3） 面对生活或语言材料，多方位思考。它是为了拓宽思维广度，努力不钻牛角尖。它不仅会逆向思维，还会发散思维。 （4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。 考试：三读三想——读题干，思考命题意图；阅读要求，明确解决问题的方向；阅读材料并思考解决问题的信息。 解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得；联系解题思路，比较中分出条理。 答：三精三清——认真回答，不带偏见，做到思路清晰；仔细推敲，不遗漏重点，表达清晰；仔细组织，不要省略标点符号，不要写错字，不要改变图片，写清楚。 复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。） 整理知识点是一个长期积累的过程 学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候。在初三语文学习中，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们很多同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然每个毕业班的老师都会采取临时突击的办法，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。因此，初三语文的学习，是一个长期点滴积累的过程，平时要把知识点的梳理系统化，渗透进日常的学习中，这样，对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，在初三语文的学习中，就不会再具有如此的难度。 培养学生自学知识的能力 基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生们记答案，长期下来，学生们不仅惰性增加，对听来的答案也并非真正掌握。 如果我们能早点养成经常查阅参考书，借助学习材料自己寻找答案的习惯，那么我们的自学能力就会在初三语文学习中得到更大的提高，我们的知识，词汇的积累和语感反应会使学习者更加乐观和自信。 要有规律有技巧地进行答题 很多时候，当遇到类似的阅读问题时，写作和凭感觉行走是最常见的回答方法。事实上，三年级的中文阅读文章的答案也很熟练和规范。掌握文章中的关键句子，以及在回答问题时出现的关键词和句子，往往可以使阅读问题的答案快速准确。 初三语文的答题技巧无非有这些：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么在答这道题时，答题的大方向是不会出错的。 这样，在初三学好汉语就不难了。要做一篇文章，就要有做文章的效果。提问时，应了解提问者的意图，熟悉和掌握一些常见的问答技巧和规则，并能在阅读训练中反复运用。