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小班语言小熊的拥抱节教案反思 1、小班语言小熊的拥抱节教案反思 活动目标： 学习复述故事中重复的句子“我可以抱抱你吗?”“我愿意和你做朋友。” 通过观察课件、动作模仿及表演，感知、理解故事内容。 懂得礼貌待人才能得到朋友的拥抱，体验拥抱带来的快乐。活动准备： 课件《小熊的拥抱节》。 拥抱游戏的音乐。活动过程： 一、过“拥抱节”活动导入。 (一)导语：今天，老师邀请宝贝们来过一个特别的节日——拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢?让我们找好朋友抱一抱吧! (二)交流：刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱的时候心情是怎样的呢?(开心、高兴、舒服) 二、欣赏故事《小熊的拥抱节》 (一)设问猜测：“今天也是森林里的拥抱节，小熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那他有没有和他的朋友抱到呢?谁来猜一猜。” ——引出故事《小熊的拥抱节》 (二)播放课件至“小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。”通过提问帮助幼儿理解前半段故事内容。 提问： 小熊为什么哭呢?(因为小熊得不到朋友的拥抱) 袋鼠哥哥为什么不拥抱小熊?小兔妹妹为什么……?小山羊为什么……? (模仿故事情节中小动物的动作、语言。) 小熊没有礼貌，大家都不愿意和他拥抱，小熊的心情会怎样呢? 那小熊应该怎么样，大家才愿意和他拥抱呢?(幼儿回答) 引导幼儿将自己的想法告诉小熊：小熊小熊，说话声音要轻一点，要有礼貌哦!(可以一起说一说) 大象伯伯也走来了，他会对小熊说什么呢?) (三)继续播放课件，体会获得拥抱的欢乐心情。 1.课件播放到“大象伯伯走过来，笑眯眯地说：要有礼貌，别人才愿意和你拥抱。小熊知道自己错了，难为情地低下了头。” 提问：大象伯伯是怎么说的?小熊听了大象伯伯的话会怎么做呢? 2.继续播放课件至结束。 提问： 小熊最后有没有得到大家的拥抱? 他对好朋友说了什么?好朋友是怎么回答的? 引导幼儿学说故事中重复的句子 四、教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。 请个别幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱，并表演故事中的对话：“我可以抱抱你吗” 老师：小熊终于和朋友拥抱在一起了，他的心里怎样呢?(小熊过了一个很开心的拥抱节!) 五、结束部分：一起来过拥抱节 今天我们这里来了这么多的客人老师，那我们也和客人老师来抱一抱，过个开心的拥抱节吧!别忘了拥抱的时候要说一句好听的话哦，快去感受拥抱的快乐吧! 故事： 小熊拥抱节 1、清晨，小熊早早就出了门。今天是森林里的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。小熊好想和朋友拥抱啊! 远远地，小熊看见袋鼠哥哥，他大声说：“喂，我要抱你!”可袋鼠哥哥没理他就走了。 小兔妹妹从前面一蹦一跳地走过来，小熊一下躲到树后面，等小兔走近 了，他跳出来，大声喊：“嘿……哈哈，我要抱你!”小兔妹妹吓了一跳，逃走了。 小熊心里想：一个都不和我抱，我偏要抱! 这时小山羊走过来了，小熊大声叫：“我要抱你!”说着张开双臂一下就抱住山羊，可山羊推开他，走了。 小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动， 都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 2、小班语言活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思) 活动设计背景 小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习 惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。 活动目标 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。 知道要经常刷牙才能保护好牙齿。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点 学习正确的刷牙方法 感受刷牙的快乐和好处 活动准备 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。 提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么? 二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。 教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 小熊为什么牙痛?他碰到了谁? 兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。 教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题： 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗? 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? 小熊怎么样了? 四、继续欣赏故事。 教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗? 兔大夫是怎么说的?小狗和