小班语言夜晚的小池塘教案反思.docxVIP

小班语言夜晚的小池塘教案反思 1、小班语言夜晚的小池塘教案反思 活动目标： 1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。 2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。 3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。活动准备： 1、有关诗歌情景的课件一个。 2、剩满水的脸盆 3 个。 3、镜子若干面。活动过程： 一、引出课题(今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽， 有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们…….(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?…….) 二、欣赏与理解(发现倒影) 1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。(夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……) 2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。(问：看，小池塘里面藏了什么呀)(月亮真的藏在小池塘里去了吗? 3、出示小鱼，(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?) 4、出示青蛙，(看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢?)(青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?) 5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。 6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮，星星水边的树，花，草。)(从天上能看到水里有什么吗?)7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。 三、总结延伸活动 1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?) 2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己? 诗歌：《小池塘》 小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。活动反思： 本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到《小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合小班幼儿学习。 2、小班语言活动教案：小老鼠的旅行教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 小老鼠手偶 1 个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各 1 张;花园 图 1 张。 活动过程： 1、引发兴趣 出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?” 幼儿自由的讲述。 请幼儿回答小老鼠去哪旅行了? 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了?” “啊，好漂亮的花园呀!小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!” 引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。 “你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容 “哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。” 同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。 附儿歌内容： 小老鼠的旅行 吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀! 吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀! 吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀! 吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀! 活动反思： 在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。自己扮演“鼠妈妈”，孩子们则扮演“小老鼠。我将诗歌中小老鼠旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下“吱吱、吱吱”地旅行着，来到旅行地点“绳子”处，我请他们观察图片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，他们只能看到“牛尾巴”这个局部。 在许多孩子表达自己的想法后，我揭开了神秘的另一半图片，和孩子们边用肢体动作进行表演，边带领他们念着诗歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘绳 子’ 喽，”原来是老牛的尾巴呀!由于有了第一张图片的经验后，聪明的孩子们在接