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幼儿园中班数学乱七八糟的魔女之城教案反思 1、幼儿园中班数学乱七八糟的魔女之城教案反思 一、目标： 1、探索发现故事中的排列规律。 2、尝试根据规律排列图案。 3、在操作活动中体验规律排列的美。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。二、准备： 1、《乱七八糟的魔女城》PPT 课件。 2、操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。三、过程： 一、故事导入，激发兴趣。 师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。(出示 PPT1) 师：这个故事发生了一件什么事情呢?我们一起来听一听。(分别出示 PPT2 和 3，播放录音)你愿意和公主一起去救王子吗?那我们和公主一起出发吧! 二、引导幼儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律。1、按指定的排列规律找出正确的图案。 引导发现 师：公主在救王子的路上会遇到什么困难呢?请仔细听!(出示 PPT4，播放录音) 师：公主能找到钥匙吗?我们一起来找钥匙吧。 师：先来看看这里有几棵树?我们一起来数一数。(引导幼儿按顺序数树,教师操作 PPT5，出示数字)。 师：刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律?谁听到了?(出示 PPT5， 播放录音) 师：是不是这个规律呢?我们再来听一听!(重复播放录音) 师：大怪树告诉了我们什么规律?是几个梨几个苹果?师小结：原来这个规律是：一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。 集体验证。 师：谁找到这棵树了?它是第几颗?哦，原来是第二颗树，我们一起来看看对不对?一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。(操作 PPT6) 2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。 引导发现 师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢?(出示PPT7，播放录音) 师：谁来给公主指一条正确的道路呢? (2)集体验证。 师：我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律? 师：那我们接下来应该怎样走下去?(操作 PPT7) 师：我们指的路对不对呢?我们一起来看一看公主是不是这样走的。(继续操作 PPT7) 3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。(1)引导发现 师：真厉害，我们找到了正确的路，公主继续往前走，又会遇到什么困难呢?(出示 PPT8，播放录音) 师：这边有几只猴子?他们分别在玩什么? 师：我们在来看看旁边的这一群猴子，他们后面有几个空位子? 师：要帮助这三只猴子找到他们原来的位置，就要找出这群猴有什么的规律，谁知道? 师小结：原来这个规律是：两个玩碗盘子的、一个倒立的、两个玩碗盘子的、一个倒立的。 集体验证。 师：所以这第一个空应该放哪只猴子呀?第二个呢?最后一个呢?(操作 PPT8) 4、引导幼儿找出排列规律，填补空缺图案。 引导观察 师：公主给猴子们找回了各自原来的位子，猴子们也给公主指路了，公主接着出发了，她又会遇到什么呢?(出示 PPT9，播放录音) 师：这里有几座桥?每一座桥上都有破洞，学要用木板把它修好，我们来看看桥上都有什么图案的木板?(星星、月亮、白云图案) 师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢?我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去。请你从这三座桥中任选一座，跟好朋友讨论一下你选的桥有什么规律?应该用什么图案的木板来修桥? 操作验证。 师：那我们一起来看看第一座座桥是按照什么规律排列的?(师在黑板上出示三座桥，请一个幼儿说完第一座桥的规律后取板修桥) 师：我们来看看这样修对不对?(操作 PPT9)(其他两座桥的验证，操作过程雷同) 5、根据图案排列规律操作材料，感受规律排列的美。(1)介绍材料，提出操作要求。 师：我们一起帮公主修好了桥，公主过了桥，终于到达了魔女之城。(出示PPT10，播放录音) 师：我们一起来看一看这个宴会厅，宴会厅的墙上放着什么?(太阳和魔女的照片)照片有什么规律呢?(几个太阳几个魔女)等会请你动脑经想一想，空白的地方呀缺了什么照片呢?几张呢? 师：宴会厅的边上有一个小舞台，舞台上有什么呀?(大提琴、笛子、琴谱) 它们有什么规律呢?这个地方缺了一样什么东西呢?等会请你把它找出来放好。 师：舞台旁边有一张餐桌，桌子上放着酒杯和酒瓶，它们之间也有什么规律?这个空着的地方缺了什么等会也请你把它找出来放好。 师：我们再来看看那哪些东西需要我们来整理?有魔女照片、酒杯、酒瓶、大提琴。每人一个小盒子、一张宴会厅的图片，等会把撕下来的双面胶放到盘子里。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却