初中生心理健康教育的主要问题.docxVIP

初中生心理健康教育的主要问题 (一)学习类问题 学习引起的心理问题是中学生心理问题的主要组成部分，包括： 1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。 2.疲劳是当前学习活动中的一个突出问题。这不仅是因为学习成绩差的学生不愿意学习，而且一些学习成绩好的学生对学习感到厌倦。 3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。 （二） 人际问题 人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。 1.与教师的关系。主要问题是教师对学生缺乏理解和信任导致的学生对抗心理，以及教师认知偏差导致的压力和攻击行为。 2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。 3.与父母的关系。民主、和谐、良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾。在专制的家庭里，父母和孩子之间的正常沟通无法进行，导致孩子的孤独和武断性格。各种家庭伤疤都会对中学生造成不同程度的心理伤害。 (三)青春期心理问题 1.青少年闭锁。其主要表现为封闭与阻隔的外在表现与日益丰富复杂的内在活动并存于同一个体之中。可以说，封闭性心理是青少年心理的一个普遍而特殊的标志。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。 3.早恋。中学生一般未成年。我们把中学生中这种未成年的爱称为早恋。中学生，尤其是高中生，正处于青春期，这一时期最突出的矛盾之一是性发展的迅速成熟与性心理的相对幼稚之间的矛盾。 (四)挫折适应问题 中学生的挫折感是多方面的，包括学习、人际关系、兴趣和欲望以及自尊。原因有客观因素、社会环境因素和个人主观因素。 心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。 心理健康水平的标准包括以下十项：心理活动强度、心理活动耐受性、周期性节奏、意识水平、可暗示性、康复能力、心理自控、自信、社会交往和环境适应性。