奇思妙想教学设计.docVIP

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2022-04-26 发布于新疆
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奇思妙想教学设计.doc

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课时教案课类造型表现课题奇思妙想课时 2 教学目标了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。教学重点绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。教学难点如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。课前准备教师图画纸、彩笔等。学生图画本、描边笔。时间教学过程授课内容及师生活动设计意图 5 导入新课导入新课将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。课件演示：先出现巨石的画面。提问：你们看这是什么？你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方？课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。教师介绍提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？导入法激活精神时间教学过程授课内容及师生活动设计意图 10 20 5 讲授新课学生操作总结讲授新课：还有一些画家也有着这样的厅思妙想（欣赏、分析书中作品《公寓式梅维斯头像》《莫斯科的英国人》）提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？教师拿出一些毫无关系的物品，，你们看看这些物品之间相互有联系吗？小组讨论：从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？学生创作老师辅导总结，课后延申提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学反思