幼儿园：表演游戏——小蝌蚪找妈妈.docx

乐玩 乐享 乐创 滨江区浦乐幼儿园杨家墩分园大三班第七周游戏活动计划 2020年4月12日 游戏内容 表演游戏：小蝌蚪找妈妈 游戏目标 1. 在对作品理解的基础上，能理解角色的情感，能够在角色的对话动作、表情等方面表现角色；? 2. 能认真进行表演，并能较好地收拾玩具材料。? 游戏准备 《小蝌蚪找妈妈》的角色头饰、图片。? 游戏过程： 一、第一次指导：? 谈话，引起幼儿的兴趣。你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？ 2. 教师为幼儿讲述故事，利用挂图使幼儿明白故事发生的场景，帮助理解复述故事的情节。? 3. 教师提问故事内容，引导幼儿分析故事情节，加深对故事的名称、角色的印象。? 4.带着问题再次欣赏故事，鼓励幼儿学习、模仿角色的对白，引导幼儿理解对白内容，并用自己的肢体动作来表演。终点观察有耳听故事是的倾听习惯。 5. 集体练习对白，分角色进行，或是分小组进行对白练习，有利于幼儿掌握各角色的大段台词，理解重复部分，懂得抓住不同角色之间的相同之处与不同之处。终点观察幼儿练习对白时的掌握情况。 6. 评价时，表扬倾听习惯良好的幼儿。 二、第二次指导： 1. 引入：出示头饰引导幼儿回忆表演故事内容，并说说上次表演的情况。 2. 教师结合图片，用问题提示幼儿复述问题，在适当的时候引导幼儿共同进行各角色对白，以调动幼儿参与的积极性。 3. 将幼儿分小组进行表演，一个小组成员一起来扮演同一个角色。共同来表演故事，这样可以使那些掌握还不是很好的或者胆子不够大的孩子得到锻炼的机会。教师重点观察幼儿分配角色的情况引导能力较差的幼儿进行表演。 4. 幼儿分组表演，教师重点引导幼儿分配角色，增设表演道具。请愿意参加表演的幼儿每6人一组，选一位能力较强的幼儿扮演主要角色，其他角色由幼儿协商，各组游戏在指定的地点进行，教师重点指导幼儿幼儿共同协商，共同布置简单场景，以角色身份参与表演，重点辅导能力较差的幼儿能初步学会表演。 5. 游戏结束：评价。 反 思 与 调 整 附： 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。 春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。 有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢？” 他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈： “鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？” 鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。” “谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！” 大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” “谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。 一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。” “谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。 一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！” 大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。” “谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。 小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“呱呱呱”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘呱呱呱’的………” 青蛙听了“呱呱”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀。” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？” 青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。” 小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！” 青蛙妈妈扑通一