湘版美术《聪明的机器人(活动一)》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 湘版美术《聪明的机器人(活动一)》教学设计 课目 第3课聪明的机器人(活动一) 5年级下册 教学程序 教学活动 媒体运用 动画欣赏认 识机器人 1．欣赏机器人动画和影像片断。 2．引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。 3．认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思雄能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样， 我们才惊讶机器人的聪明程度。 板书课题：聪明的机器人。 课件出示：机器人动画和影像片断。 认知结构 尝试训练 1．了解机器人的作用。引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它 的作用也就不同。 2．认识机械手的造型特征。一般讲的