高中物理优质教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中物理优质教案 通过试验探究过程，进一步娴熟打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法.一起看看高中物理优质教案!欢送查阅!  高中物理优质教案1  教学预备  教学目标  学问与技能  1.依据相关试验器材，设计试验并娴熟操作.  2.会运用已学学问处理纸带，求各点瞬时速度.  3.会用表格法处理数据，并合理猜想.  4.巧用v—t图象处理数据，观看规律.  5.把握画图象的一般方法，并能用简洁语言进展阐述.  过程与方法  1.初步学习依据试验要求设计试验，完成某种规律的探究方法.  2.对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度.  3.初步学会依据试验数据进展猜想、探究、觉察规律的探究方法.  4.生疏数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象呈现规律，验证规律.  5.通过试验探究过程，进一步娴熟打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法.  情感看法与价值观  1.通过对小车运动的设计，培育同学主动主动思考问题的习惯，并熬炼其思考的全面性、精确?????性与规律性.  2.通过对纸带的处理、试验数据的图象呈现，培育同学实事求是的科学看法，能使同学灵敏地运用科学方法来争辩问题、解决问题、提高创新意识.  3.在对试验数据的猜想过程中，提高同学合作探究力量.  4.在对现象规律的语言阐述中，提高了同学的语言表达力量，还表达了各学科之间的系，可引申到各事物间的关联性，使自己融入社会.  5.通过经受试验探究过程，体验运动规律探究的方法.  教学重难点  教学重点  1.图象法争辩速度随时间转变的规律.  2.对运动的速度随时间转变规律的探究  教学难点  1.各点瞬时速度的计算.  2.对试验数据的处理、规律的探究.  教学工具  多媒体、板书  教学过程  一、试验目的  1.进一步练习使用打点计时器  2.利用v-t图象处理数据，并据此推断物体的运动性质  3.能依据试验数据求加速度  二、试验器材  打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、沟通电源.  三、试验原理  1.利用打点计时器所打纸带的信息，代入计算式  即用以n点为中心的一小段位移的平均速度代替n点的瞬时速度.  2.用描点法作出小车的v-t图象，依据图象的样子推断小车的运动性质.假设所得图象为一条倾斜直线那么说明小车做匀变速直线运动.  3.利用v-t图象求出小车的加速度.  四、试验步骤  1.如以下图，把附有滑轮的长木板放在试验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路.  2.把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面.  3.把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点.  4.换上新的纸带，重复试验两次.  5.增减所挂钩码，按以上步骤再做两次试验.  五、数据处理  1.表格法  (1)从几条纸带中选择一条比较抱负的纸带，舍掉开场一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个点，作为计数始点，以后依次每五个点取一个计数点，并标明0、1、2、3、4…测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中，如以下图.  (2)分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3…  (3)计算平均速度，用平均速度代替相关计数点的瞬时速度，填入上面的表格中.  (4)依据表格中的数据，分析速度随时间怎么转变.  2.图象法  (1)在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并依据表格中的数据在坐标系中描点.  (2)画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点无视不计，如以下图  (3)观看所得到的直线，分析物体的速度随时间的转变规律.  (4)据所画v-t图象求出其斜率，就是小车运动的加速度.  六、误差分析  1.木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀.  2.依据纸带测量的位移有误差，从而计算出的瞬时速度有误