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种子萌发形成幼苗 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是我为大家精心整理的“种子萌发形成幼苗”，仅供参考，欢迎大家阅读。  课题 第六章第一节种子萌发形成幼苗(三) 课型 新授课 序号 40 教育 教学 目的 知识方面 指出种子萌发的外部条件中的三个要素.能用适当的方法证明各要素对种子萌发的必要性；能对萌发条件各要素的作用做出合理推断。 能力方面 培养问题意识和实践能力。并落实在解决问题的能力上。 思想教育 充分考虑学生心理年龄特征，以情感发展为基础，重视激发和提高学生的学习兴趣。 重点 了解种子萌发的外部条件中的三个要素，能对萌发条件各要素的作用做出合理推断。 难点 分析并明确种子萌发的条件。对种子及其萌发过程建立起具体、生动的形象认识。 关键 对种子及其萌发过程建立起具体、生动的形象认识。 教法 探究实验法，讲述法，实验观察法。 教具 萌发的种子等。 教学过程 师生 互动 教材分析与学法说明 组织教学 课前综艺： 导入新课： 活动：探究种子萌发的外部条件 提示： 你曾经利用课余时间播种和培育过植物，根据亲身体验和从农作物播种工作中所受到限制的启发，尝试对问题作出解释（即假设） 可能有多种环境因素影响种子萌发应采取单因素实验法，要设置对照。 可选用的材料器具有：4个小锥形瓶（或其他可替代器皿）、清水、电冰箱、绿豆或花生等种子。学生通过回忆分析、探讨合作问题 参考书中给出的口齿及提示实验各小组设计对照实验 通过与实际生活的联系，比较、观察培养学生的观察及分析综合。 教学过程 师生互动 教材分析与学法说明可供参考的一组实验计划，请讨论该实验方案是否科学、可行、对该实验计划的实话结果作出预测。 讨论：1、比较①和③的结果，你的结论是什么？ 2、比较②和③的结果，你的结论是什么 3、将实验装置③和④的实验结果加以比较，你又得出怎样的实验结论？ 4、假如上述装置中每瓶只放一粒种子，实验结果会怎样结论又怎样？ 小结： 并按方案实施 交流、归纳实验结果。教师指导，学生分小组探究有关问题。 提　高　与　发　展 教　学　反　思 种子的萌发 章节：第四单元第一章课题：种子的萌发课型：复习课时：1课时 授课人：______________ 复习目标： 1、通过复习，掌握影响种子萌发的外界环境条件。2、掌握种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。3、通过复习教材，分析并掌握种子萌发的原因。复习重点和难点：1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。复习导学：复习课本内容，完成以下知识梳理一、种子萌发的条件1.自身条件：种子本身必须具有______、有______的胚以及供胚发育所需要的_______。2.环境条件：种子萌发必需的环境条件包括适量的_____，充足的_____和适宜的______。3.种子的休眠：有些种子自身和外界条件都具备，但成熟以后不能立即萌发，必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫__________。种子具有休眠的特性，是植物长期_______的结果。二、种子萌发的过程1.种子萌发过程：（1）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，____________逐渐增强，将贮藏在____________或____________内的营养物质逐步分解，转化成可以被细胞吸收利用的物质，输送到____________、____________和____________。（2）在种子萌发初期，____________生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。（3）胚轴伸长，胚芽突破种皮____________生长，发育成茎和____________。最终种子的____________发育成了幼苗。2.测定种子的发芽率：（1）发芽率是指萌发的种子数占________________________的百分比。（2）种子的发芽率只有超过____________，才能达到播种要求。 训练巩固： 1、种子萌发的外部条件是（）A．水、阳光、空气B.水、空气、适宜的温度C.水、土壤、适宜的温度D.水、阳光、土壤2、你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察右图你会发现，种子