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努力提升高考作文水平 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”新课标对作文教学提出了一个全新的理念，它扭转了传统作文中“人”、“文”分离的现象，打破传统束缚和僵化保守，突现创新精神，崇尚个性张扬，注重人文关怀，营造开放和谐的写作氛围，致力于写作水平的最终提升。 高考作文是一篇有时间、地点、字数、题目、内容等限制的文章。它具有很强的局限性和功利性。与自由创作的文章相比，它强调预设和概念。因此，在日常作文教学中，如何体现新课程标准的理念，如何开发学生的潜在资源，如何使大多数考生获得中高分，是一个值得探讨的话题。我认为老师可以引导考生注意以下几个方面。 一.把握独特视角，做到化大为小 无论是命题作文、主题作文还是材料作文，给出的信息都不会直接表明观点或主题。这就要求考生结合自己的阅读经验和经验积累进行思考，积极捕捉显性信息，挖掘隐性信息，不能以话题为话题，喊口号，大谈特谈。作家应具备“变大为小”的适应能力。所谓“变大为小”，就是把我们的思维范围和方向转化为一个点、一个角度或一个层次，然后用这个点、一个角度或一个层次来反映我们对话题作文、命题作文和作文材料的思维，“小切口、易控制、易深化”。通过真实问题、自我提问、自我回答、自我选择、限定词等虚拟