深圳市义务教育小学英语学科作业设计样例三年级上（第14-19周）.docxVIP

英语三年级书面作业设计样例〔上学期第14周〕 单元名称 Module 4 The world around us Unit 10 Numbers 课题 Unit 10 Numbers (Look and learn Listen and say) 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性作业 〔必做〕 1. 描红单词，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的单词下面画个符号提醒老师哦。〔此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。〕 训练学生标准书写单词。 《描写本》P26 2. 根据物品数量，写出对应的数字单词。 1)________ cup 2)_______pencils 3)_________pigs 4)_______students 5)_________umbrellas 学生已在课堂上初步学习数字的词汇，此题通过生动的图文练习，训练学生单元核心词汇的形义识记，根底词汇学习。 新编 算一算，填入正确的单词。 此题通过学生熟悉的计算题，根底核心词汇的使用，在真实场景中运用语言。 选自《知识与能力训练》P54 拓展性作业 (选做〕 看图数一数，并参考题1答复以下问题或提问。How many As ? How many As ? One. How many Hs? ________________ How many ns? ________________ How many_____? ______ Ps. 学生已经初步学习数字词汇，此题通过寻找字母练习激发学生的操练兴趣，根底核心词汇与句型How many + 名词复数。 《知识与能力训练》P53 2. ②I have ______ apples, _____ bananas and______pears ②I have ______ apples, _____ bananas and______pears. ① I am _____ years old. 根据句意，写上对应的数字。 ④My phone number is five nine eight one, three nine four. ④My phone number is five nine eight one, three nine four. ③ My room number is five one two. 通过图文，将核心词汇置于具体语境中，根底学生对单元核心词句的理解与应用。 新编。 3. 参考以下图，发挥你的想象，设计你喜欢的数字卡通，数量自定。〔在下面方框或A4纸上绘制〕 通过自创数字的卡通形象，根底学生对核心词汇的识记，并激发学生的创作能力。 新编 单元名称 Module 4 The world around us Unit 10 Numbers 课题 Unit 10 Numbers (Play a game Say and act) 节次 第二课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性作业 〔必做〕 描红单词，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的单词下面画个符号提醒老师哦。〔此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。〕 训练学生标准书写单词。 《描写本》 P26-27 正确书写下面的句子，注意单词的大小写和标点符号。 ① many how doors kitty ② pear and one three bananas = 3 \* GB3 ③ one two my put on shoes 学生在本课时已经学习了单元核心句型；此题根底学生对核心句型的掌握，以及句子中单词的大小写以及标点符号。 新编 根据图片，填上对应的单词。 One, _____. Put on my______. One, _____. Put on my______. ______, four. Open the ______.Five, _______. Count the ______. ______, four. Open the ______. Five, _______. Count the ______. Seven, _______. Open the _____. _____, ten. ________ them again. How _______ chicks? 此题根底学生对核心句型的掌握，以及句子中单词的大小写以及标点符号。 新编 拓展性作业(选做〕 选择填空。 根底核心词汇并拓展基数词。增加学生知识储藏。 新编 连线，匹配相应的图片与文字。 ① Its three o’clock Its thr