四年级道德与法治《我们的好朋友》第一课时教案.docxVIP

培养有自信、会学习、、能创新的世界公民 2 - 2 - 1 - 课时教学方案〔教案〕 备课时间 2022年1月 11 日 上课时间 2022 年 1 月 17 日 星期 课题 第1课 我们的好朋友〔第一课时〕 课时 〔方案〕 1 节/〔实际〕 节 课型 新授课 教学目标 1.情感态度与价值观：感受友谊给我们带来的温暖，理解友谊的珍贵，建立正确的友谊观。 2.过程与方法：通过学生展示、师生演绎、案例探讨来激发学生参与课堂的积极性，学生回忆与朋友交往的开心事，感受友谊给我们带来的温暖，学会正确与朋友交往。 3.知识与技能：认识友谊的珍贵，掌握交友的正确方法，增强与朋友交往的技能。 教学重点 回忆与朋友交往的美好瞬间，感受友谊的温暖与珍贵。 教学难点 掌握交友的正确方法，学会与朋友和谐相处。 教学准备 教材分析：《我们的好朋友》是四年级下册第一单元《我们的好朋友》的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊，培养学生正确与朋友交往的技能。《我们的好朋友》包含二个课时：“说说我的好朋友〞和“好朋友，真友谊〞，本课主要讲授第一个课时，通过故事导入、学生展示、案例探讨来激发学生参与课堂的积极性，学生通过回忆与朋友交往的开心事，感受友谊给我们带来的温暖，学会正确与朋友交往。 学情分析：四年级是学生成长的关键时期，学生即将迈向高年级，抓好这一时期学生的思想教育尤为重要，四年级的学生已经开始思考社会现象，想要表达自己的内心想法。这个年龄段的学生根本上都拥有自己的好朋友，喜欢跟朋友一起学习、一起玩耍。然而由于思想不够成熟，学生在与朋友相处时会存在一些解决不了的困惑，为了一些小事可能会吵架、关系闹僵，不良的人际关系会影响学生的学习气氛和成长环境。因此，本课的学习非常必要，它有利于帮助学生增强对友谊的理解和认识，感受好朋友的重要性，学会正确与朋友相处，合理解决相处过程中的问题，帮助学生建立良好的人际关系。 资源开发：素材收集、多媒体课件、板书制作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计 激趣导入1分钟 教师用小动物间的友谊，引出本节课的课标题——我们的好朋友之说说我的好朋友。 学生认真聆听。 通过动物之间的友谊激发学生参与课堂的兴趣，顺利引出本节课的课标题。 讲授新课 13分钟 我和朋友的那些事儿 环节一：猜猜我的好朋友。 教师邀请两位同学来描述好朋友的特点，让其他同学猜猜他的好朋友是谁。用时2分钟。 环节二：说说我们的故事。 教师组织学生观看教材中几幅好朋友之间相处的场景，让学生意识到好朋友之间相处是如此的美好、快乐。同时邀请三位同学分享预习作业〔描绘好朋友的样子或与好友相处的场景〕，让学生向大家描述好朋友的特点，说说彼此是怎样成为好朋友，用时3分钟。 环节三：师生互动说友谊 教师根据学生的分享和教材的内容，提问学生是什么原因使得他们彼此成为好朋友？引导得出是相同的成长经历、兴趣爱好、性格匹配使得我们成为彼此的好友，引导学生意识到成为好朋友的原因，初步认识友谊。用时2分钟。 交友小达人进化史 环节一：欢乐小剧场——园的香甜。 教师邀请两名学生演绎书本的故事，分别担任晓宁和主人公。 学生演绎后，教师提问学生同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？引导得出除了糕点的香甜，还有保护主人公自尊心的友谊的香甜，让学生感受到友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在！用时2分钟。 环节二：案例探讨—难交朋友的原因。 教师分享教材中的四幅案例和小红的故事，提问学生是什么原因导致他们难交朋友呢？学生答复是由于他们不懂得分享、不懂欣赏他人、不懂尊重他人，教师带着同学们总结难交朋友的原因。用时2分钟。 环节三：师生互动说交友 教师提问学生如果想帮帮他们，让他们成为交友小达人，该如何做呢？请两位学生答复，教师总结正确交友的建议与方法。用时2分钟。 一、我和朋友的那些事儿 环节一：学生描述好朋友的特点，其他学生猜一猜。 环节二：学生分享课前绘画里的故事，向大家介绍自己的好朋友说说彼此是怎样成为好朋友。 环节三： 学生认真思考和答复老师的问题，认识交到朋友的原因，初步认识友谊。 二、交友小达人进化史 环节一：学生演绎书本中的故事，其他学生认真聆听，思考老师提出的问题。 环节二：学生们认真聆听教材中和小红的故事，思考和答复难交朋友的原因。 环节三：学生认真思考如何正确交友，与老师一起总结得出正确交友的建议。 通过动手绘画、学生展示、情境表演、案例探讨来激发学生参与课堂的积极性，学生在一系列的活动中表达、感受友谊的珍贵与美好，学会分享，掌握正确与朋友相处的方法，锻炼了动手能力、口头表达能力和人际交往能力。 课堂小结 1分钟 回忆本节课的课堂内容，教师展示板书和总结这节课的主要知