深圳市小学英语学科书面作业设计样例三年级上（第3-4周）.docxVIP

英语三年级书面作业设计样例〔上学期第3-4周〕 单元名称 Module 1 Getting to know you 课题 Unit 3 Are you Kitty 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性 作业 〔必做〕 1. 请在下面的四线格中描红字母表的Ee和Ff，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的字母下面画个符号提醒老师哦，描红后也可以尝试在前方的四线格上练习写字母。〔此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。〕 训练学生标准书写字母。 选自《活动手册》P15。 练一练，根据图片，匹配单词。 通过生动的图文配对，训练学生单元核心词汇的形义识记，稳固词汇学习。 新编。 根据图片，匹配相应的句子，把对应的序号写在括号内。 ①Spaceboy is a boy. ②Alice is a girl. ③Peter is a boy ④Skygirl is a girl. 通过阅读句子及观察图片，训练学生单元核心词在具体语境中的识别运用，加深理解。 改编自《活动手册》P12。 拓展性 作业 〔选做〕 1.下面单词都缺少一个字母，请根据图片提示正确书写字母，完成单词。 稳固新知识，强化字母大小写的使用规则。 选自《知识与能力训练》P13。 参考课本P13 Learn the letters，请再想一想，字母E和F还代表哪些单词，仿照例子，写在下面对应的方框里。 face,E for _____. F for ______. face, elephant, elephant, 稳固字母，积累词汇，发散思维。 新编。 3. 模仿例图，写下自己的英文名，并参考句型Hello! I’m.... I’m...向同学做自我介绍。 根据提示写作，训练学生单元核心句型和语法，提高综合语言运用能力与信息整合能力。 改编自《活动手册》P12。 单元名称 Module 1 Getting to know you 课题 Unit 3 Are you Kitty 节次 第二课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性 作业 〔必做〕 1.描红单词，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的单词下面画个符号提醒老师哦。〔此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。〕 训练学生标准书写单词。 选自《描写本》P9。 2.读一读，选择正确答句，在正确的方框内打“√〞。 : 通过生动的图文配对，训练学生单元核心句型的识记，稳固句型学习。 《活动手册》P13。 3.读一读，匹配正确的图片。将相应的数字填在括号内。 ①--How are you, Alice? -- Sorry. I’m Kitty. ②--Are you Tom? --Yes, I am. ③--Wow！You are so cool today. Are you a boy? --No, Im not. I’m Linda. I’m a girl. ④-- Excuse me, are you Miss Fang? -- No, I’m Mrs Li. 在具体交际语境中稳固强化单元核心语言，培养学生交际能力及语言综合运用能力。 改编自《知识与能力训练》P12。 拓展性 作业 〔选做〕 1.读一读，匹配正确的图片。将相应的字母填在括号内。 在具体交际语境中稳固强化单元核心语言，培养学生交际能力及语言综合运用能力。 选自《活动手册》P14。 2.下面的句子中各有一处书写错误，选择错误的选项写在括号里，并在下面的横线上重新书写正确的句子。 〔 〕 = 1 \* GB3 ① Hello. how are you? A B C 〔 〕 = 2 \* GB3 ② You’r not Kitty. A B 〔 〕 = 3 \* GB3 ③ Are you Mary. A B 稳固核心句型，注意单词的拼写以及大小写。 新编。 3.与同学或家人在手掌中贴上人物图(参考例图)，并猜想对方的身份。参考、运用句型：Are you a girl？/ Are you Alice？/Yes, I am. / No, I’m not.等。 联系自身进行写作，训练学生单元核心语言的综合运用能力及知识迁移能力。 改编自《活动手册》P16。 单元名称 Module 1 Getting to know you 课题 Unit 3 Are you Kitty 节次 课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性 作业 〔必做〕 1.描红单词，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的单词下面画个符号提醒老师哦。〔此作业可以参考